為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么

有很多家長反映，孩子總是學(xué)不好數(shù)學(xué)，特別想知道為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么？

為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么？以及我的建議

一、邏輯思維能力弱一點(diǎn)。邏輯思維有先天的原因，也有后天思維鍛煉積累的原因。要讓孩子多思考勤思維，從發(fā)現(xiàn)題中的蛛絲馬跡，推導(dǎo)出最后結(jié)果，久而久之掌握了邏輯思維的方法，樂此不疲，于是便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為解數(shù)學(xué)題增加了動(dòng)力。

二、記不住記不清數(shù)學(xué)公式。孩子遇到題進(jìn)行解答時(shí)，總是會(huì)把公式忘得一干二凈，所以，為了提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶，平時(shí)上課老師講推導(dǎo)公式時(shí)，一定要特別注意，認(rèn)真聽講，要知道公式是怎么來的，理解記憶要比死記硬背記憶得更久。

三、計(jì)算能力差。有的孩子在計(jì)算的過程中，總會(huì)丟三拉四，馬馬虎虎，這就要求孩子平時(shí)在練習(xí)做題的時(shí)候多下功夫，多練題，通過計(jì)算要掌握計(jì)算技能，掌握計(jì)算中的各種簡便運(yùn)算，這樣，計(jì)算能力提高了之后，做題的速度也會(huì)慢慢上去。

四、有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)不理解，久而久之對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。一定要注意孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力，有了興趣之后，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也會(huì)大增，會(huì)讓孩子有激情有欲望去探索學(xué)習(xí)這門課程。孩子取得一點(diǎn)成績時(shí)，父母一定要適時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，寬嚴(yán)相濟(jì)，孩子才能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好。

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。孩子懶惰、不細(xì)心、不反思錯(cuò)題原因等因素，造成計(jì)算不準(zhǔn)確，同一類型題經(jīng)常錯(cuò)等現(xiàn)象就是因?yàn)闆]有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所致！可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的錯(cuò)題集，把經(jīng)常出錯(cuò)的題還有比較經(jīng)典常考的題型整理到錯(cuò)題集里，有事沒事多看看，多總結(jié)反思，多動(dòng)手寫寫。

六、孩子的數(shù)學(xué)天賦可能不太好。數(shù)學(xué)學(xué)得好，需要一定的天賦，如果孩子天賦不行的話，家長也不要太強(qiáng)求，接納孩子的不足，要知道，不是每個(gè)人都是什么都會(huì)的，家長也是這樣，何況孩子呢。

不可否認(rèn)，有些孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好，成績也很好，除了自身努力以外，他們的數(shù)學(xué)天賦也是比較好的。很多數(shù)學(xué)老師會(huì)有這種感覺，有些孩子悟性特別強(qiáng)，你講一次他就明白了，有些孩子真的是你講了一遍又一遍，即使你換個(gè)方式給他講，他還是覺得很難理解，甚至不能理解。那些數(shù)學(xué)學(xué)得不好的孩子，首先對(duì)數(shù)學(xué)的悟性上是比別人慢一拍的，所以數(shù)學(xué)一般都比較差，家長要理解，不要言語暴力，尊重孩子，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信，學(xué)會(huì)讓孩子堅(jiān)持不懈，不要輕易放棄，雖然先天的條件我們沒有別人好，但是，比別人多努力一點(diǎn)，我們也許就能趕上。

為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好，原因是什么？以上六個(gè)方面是我覺得孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因，大家可以對(duì)照自己的孩子看看符不符合，可以看看我給的建議，關(guān)鍵還是需要家長在這方面多用點(diǎn)心，找到具體的原因，然后對(duì)癥下藥，就一定能幫助孩子解決這個(gè)難題。