高一小孩厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力突然加大，一些孩子難以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)等現(xiàn)象，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要保持自身的冷靜，多與孩子溝通，在幫助孩子減輕壓力的同時(shí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高一小孩厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助孩子認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確學(xué)習(xí)的意義和目的性，并闡明孩子的未來(lái)規(guī)劃。

合理安排課業(yè)時(shí)間：幫助孩子合理安排時(shí)間，分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，以充分利用時(shí)間，避免工作堆積的情況，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極性。

確定適宜的學(xué)習(xí)方法：幫助孩子確定適宜的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的考試任務(wù)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種科學(xué)而又技巧性極強(qiáng)的行為，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。

增強(qiáng)孩子的信心：要從認(rèn)識(shí)上引導(dǎo)，幫助孩子接觸或者結(jié)交到逆襲的朋友，只有在生活中直觀(guān)感受到，才能給孩子信心。有了信心，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生興趣。

激發(fā)孩子的興趣：鼓勵(lì)孩子參加各類(lèi)課外活動(dòng)，找到他們的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果厭學(xué)情況持續(xù)嚴(yán)重，可以尋求心理專(zhuān)家的幫助，找出問(wèn)題的根源，進(jìn)行針對(duì)性的治療和引導(dǎo)。

高中孩子厭學(xué)會(huì)有哪些表現(xiàn)

學(xué)習(xí)興趣下降。高中生厭學(xué)最明顯的表現(xiàn)之一就是學(xué)習(xí)興趣的下降。這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不再感到興奮和有趣，往往會(huì)把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。他們不再愿意探索新的知識(shí)和技能，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣逐漸消失。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。高中生厭學(xué)癥的另一個(gè)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。這些學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的明確目標(biāo)和動(dòng)力，感到無(wú)所適從。他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和投入，缺乏自我激勵(lì)，不愿意付出更多的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降。高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，甚至不及格。他們?nèi)狈ψ孕藕陀職?，往往認(rèn)為自己無(wú)法取得好成績(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

學(xué)習(xí)和生活不規(guī)律。高中生不想去上課，不認(rèn)真聽(tīng)講，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生不愿意參加課外活動(dòng)，不愿意與同學(xué)交朋友，盡管這些能夠豐富學(xué)生的課余生活。此外，逃課、曠課等行為也是一種常見(jiàn)情況。

情緒波動(dòng)較大。厭學(xué)的高中生可能表現(xiàn)出情緒波動(dòng)很大，容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生氣憤和煩躁的情緒，整體情緒穩(wěn)定性較差。

孩子厭學(xué)逃學(xué)，家長(zhǎng)要知道的原因和解決方案

1、壓力大逃學(xué)：孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，有來(lái)自本身的壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，校園教師管的又特別嚴(yán)，家長(zhǎng)也整天的教育說(shuō)教，形成孩子的思想壓力特別大，這種孩子都是比較聽(tīng)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)臏p壓，不要對(duì)孩子期望太高，才是辦法。

2、不敢去校園：孩子曠課逃學(xué)，還有就是不敢去校園，在校園里邊經(jīng)常受到欺壓，被某些搗亂的學(xué)生欺壓，乃至是毆打，孩子不敢告知教師，也不敢告知家長(zhǎng)，只能選擇逃學(xué)，不去校園，避免挨揍，這種狀況，家長(zhǎng)必定要和教師進(jìn)行交流，消除孩子的內(nèi)心的恐懼心思才敢解決問(wèn)題。

3、跟著逃學(xué)孩子玩：孩子沒(méi)有辨別是非的才能，自控才能也比較差，經(jīng)常觸摸一些搗亂的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的逃學(xué)學(xué)生，跟著他們玩，比上學(xué)高興，就成為逃學(xué)的一員了，這種狀況后果很?chē)?yán)重，家長(zhǎng)要讓孩子遠(yuǎn)離那些逃學(xué)的同伴，讓孩子多觸摸學(xué)習(xí)好，自控力強(qiáng)的孩子，也要告知教師，校園制止哪些逃學(xué)的孩子。