高中生在家自學(xué)可以嗎

高中是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都非常大的階段，這個(gè)階段的孩子很容易出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，想在家自學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種現(xiàn)象，千萬(wàn)不要盲目幫孩子做決定，因?yàn)楦咧泻⒆釉诩易詫W(xué)，需要很大的定力，否則很容易出現(xiàn)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象。

高中生在家自學(xué)可以嗎

高中生可以在家自學(xué)，但是不建議。

因?yàn)樾枰獙W(xué)生有強(qiáng)大的自制力，家庭里的環(huán)境太舒適，沒(méi)有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，也沒(méi)有老師的要求和督促，只能靠自己強(qiáng)大的自制力去認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果自制力不強(qiáng)就會(huì)受到手機(jī)電視電腦等外界因素的影響，會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果覺(jué)得在學(xué)校的效率不高，可以在校外找補(bǔ)習(xí)班。自學(xué)高中課程需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)際上還是要因人而異的，畢竟在一定情況下每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力以及對(duì)知識(shí)的接納度上還是有很大區(qū)別的。

高中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

了解原因：與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁吹钟|去學(xué)校。盡量理解他們的感受，給予支持和理解。

尋求幫助：如果孩子的抵觸情緒持續(xù)存在且嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)或生活，可以尋求學(xué)校教師、輔導(dǎo)員或心理咨詢(xún)師的幫助。他們可以提供專(zhuān)業(yè)的建議和支持。

建立正面的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣、安全和支持性的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)和探索自己的興趣愛(ài)好。

提供支持和鼓勵(lì)：孩子需要知道他們的家人和老師都在支持他們，并且相信他們能夠成功，因此，提供積極的反饋和鼓勵(lì)非常重要。

協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)：高中生自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方，成績(jī)會(huì)受到極大地影響。所以如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不理想的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)多地質(zhì)問(wèn)孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子。

高中孩子厭學(xué)，聰明的父母這樣引導(dǎo)

以容納的態(tài)度面對(duì)孩子。我們要答應(yīng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的心情，究竟引發(fā)孩子厭學(xué)的原因有許多，在沒(méi)有清楚實(shí)在的原因之前，更需求家長(zhǎng)去安慰孩子的心情，去容納答應(yīng)孩子會(huì)呈現(xiàn)這種厭學(xué)的主因，假如一味用強(qiáng)硬的態(tài)度強(qiáng)逼孩子去上學(xué)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭煩心情，讓孩子對(duì)上學(xué)的工作愈加抗拒。

樹(shù)立敞開(kāi)的交流。在應(yīng)對(duì)高中生叛逆期時(shí)，樹(shù)立敞開(kāi)的交流渠道至關(guān)重要。孩子需求知道他們可以與爸爸媽媽坦誠(chéng)相待，共享自己的主意和感觸，而不會(huì)遭到批評(píng)或指責(zé)。爸爸媽媽?xiě)?yīng)努力傾聽(tīng)，尊重孩子的觀念，不輕易打斷他們的話語(yǔ)。

設(shè)定明晰的邊界。雖然要樹(shù)立敞開(kāi)的交流，但也需要設(shè)定明晰的邊界。孩子需要知道哪些行為是可以承受的，哪些是不可以承受的。這種結(jié)構(gòu)有助于孩子樹(shù)立自律和責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同制定規(guī)矩，并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以習(xí)慣孩子的生長(zhǎng)和改變。

減輕壓力，重拾自信。不要總是和別人家的孩子做對(duì)比，十幾歲的少年少女也是要面子的，再者若是總跟別人比是無(wú)法真正成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要意識(shí)到，孩子的對(duì)手只有自己，要比也是和過(guò)去的自己比，這樣才能看見(jiàn)成長(zhǎng)。

及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就很難快速走出這種情緒，我們的疏導(dǎo)應(yīng)該以緩解為主厭學(xué)情緒為主，不要勉強(qiáng)孩子去上學(xué)，給他幾天的時(shí)間去思考，梳理問(wèn)題到底出現(xiàn)在什么地方。