初中成績(jī)好到了高中一落千丈怎么辦

很多同學(xué)初中成績(jī)很好，到了高中卻成績(jī)平平，這都是因?yàn)檫@些學(xué)生沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，還在用初中的學(xué)習(xí)思維。要想避免出現(xiàn)這種落差，就需要我們家長(zhǎng)幫助孩子找到深層次的原因。

初中成績(jī)好到了高中一落千丈怎么辦

當(dāng)孩子處于迷茫、失落的狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)孩子：“你怎么回事，初中不是成績(jī)很好嗎？”，不要讓孩子有深深的挫敗感，而是要鼓勵(lì)孩子，給予孩子希望，幫助孩子分析原因。

而且成績(jī)的下滑一定是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，也許是初中的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適用高中的節(jié)奏，所以應(yīng)該多與老師或是同學(xué)溝通，從他人處吸取經(jīng)驗(yàn)，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一比較難，很多小學(xué)初中的學(xué)霸都會(huì)受挫很多，尤其數(shù)理化三門打擊很多人的信心。特別注意數(shù)學(xué)一科的學(xué)習(xí)，其他選自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

還有孩子和家長(zhǎng)都要調(diào)整心態(tài)，高中成績(jī)不可能像初中那樣了，一來(lái)科目多，難度加大了，都沒(méi)什么時(shí)間復(fù)習(xí)就到期中考試了，還可能出現(xiàn)明顯的偏科，弱勢(shì)科目嚴(yán)重拉后腿，二來(lái)同伴都是經(jīng)過(guò)中考篩選出來(lái)的，不說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，但是學(xué)霸可比初中多，也比初中厲害多了。

為什么尖子生從初中升到高中后，成績(jī)會(huì)大幅度下滑

第一、高中優(yōu)秀的學(xué)生比較多。中考后，周圍所有中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生都考進(jìn)了高中，所以學(xué)生們?cè)瓉?lái)在初中時(shí)名列前茅，進(jìn)入高中后，可能排在了末位。

尤其在重點(diǎn)高中，真可謂是高手云集，每一位學(xué)生在初中時(shí)都是排在前位的尖子生，在眾多尖子生中，就很容易分出高低，同時(shí)也容易造成學(xué)生的不自信。

第二、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱。初中學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)大多以背為主，只要多寫多背就能有不錯(cuò)的成績(jī)，可是進(jìn)入高中，知識(shí)點(diǎn)的延展性強(qiáng)，只靠死記硬背無(wú)法完全掌握高中的重點(diǎn)知識(shí)。

而且高中的課程緊密，學(xué)習(xí)節(jié)奏也要比初中快得多，若是沒(méi)有自主學(xué)習(xí)性與良好的學(xué)習(xí)方法，就容易出現(xiàn)上課學(xué)會(huì)了，可是課后做題又不會(huì)的情況，長(zhǎng)此下去很難在高中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三、高中學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生無(wú)法快速適應(yīng)高中生活。以前上學(xué)時(shí)，老師就說(shuō)，高中是你們重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，初中的知識(shí)點(diǎn)與高中并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)性，高中就是從頭開(kāi)始。

可是高中要學(xué)習(xí)的科目增多，課程安排也比初中緊湊，很多學(xué)生一時(shí)間無(wú)法從初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中調(diào)整出來(lái)，進(jìn)入高中的節(jié)奏，所以會(huì)在后續(xù)影響自己的成績(jī)。

高中孩子成績(jī)力下降，最令人擔(dān)心的情況是什么

喪失學(xué)習(xí)興趣

許多地方的中考錄取率才50%~60%，比高考都慘烈，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你先使勁兒拼上高中，等上高中就輕松了……

初中的孩子雖然也叛逆，總歸還小，有反抗意識(shí)卻不敢太違逆父母與老師，天天被逼刷題，學(xué)習(xí)是完成任務(wù)而不是興趣，徹底淪為做卷子的工具人。一個(gè)不是為自己學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，一旦沒(méi)人逼了，還會(huì)主動(dòng)自愿地去學(xué)習(xí)嗎？

不會(huì)的！

不學(xué)，成績(jī)必然要下滑。這種下滑最令人頭疼，冰凍三尺非一日之寒，一朝一夕是不可能解決問(wèn)題的，要有持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)要放寬心態(tài)，降低標(biāo)準(zhǔn)，不能著急，更不能指責(zé)謾罵。很多家長(zhǎng)以為罵一頓孩子會(huì)知恥而后勇，事實(shí)上更有可能引來(lái)孩子的破罐子破摔。從心理層面講，沒(méi)有一個(gè)孩子不希望自己成績(jī)好，即使不學(xué)厭學(xué)的，內(nèi)心深處也并不盼望自己考倒數(shù)第一，高中生的自尊心哪有不強(qiáng)的？

不學(xué)是真的，想考砸是假的。

任何一個(gè)初中的學(xué)霸都不想變成高中的學(xué)渣。他不是想要下滑的結(jié)果，只是不想學(xué)。不管是虛榮心還是好強(qiáng)心，孩子心底都還有一絲向好的意愿，家長(zhǎng)要小心翼翼地呵護(hù)，把這一點(diǎn)星星之火想辦法引燃了。