高中不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

孩子進(jìn)入高中，意味著高考近在咫尺，很多孩子開始廢寢忘食的學(xué)習(xí)，孩子間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，一些孩子由于壓力過大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子改善學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)信心。

高中不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比方家庭不和、同學(xué)不睦、和教師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重渙散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無心學(xué)習(xí)。

幫忙孩子消除學(xué)習(xí)困難。許多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量遽然增大，而本身又沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)勁，跟不上教師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果差而厭學(xué)的。

滿意孩子的情感需求。許多家長(zhǎng)過于重視孩子的效果了，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿意，心境就會(huì)苦悶，就會(huì)無心學(xué)習(xí)，效果就會(huì)拉下，終究變成厭學(xué)情緒。

讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

緩解學(xué)習(xí)壓力。高考很重要，但并不是高中生活的全部，我們要幫助孩子合理安排作息時(shí)間，休息的時(shí)候可以帶孩子出門散心、運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)?shù)耐鏄?，釋放不好的情緒，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒。不要過度的關(guān)注，關(guān)心則亂，越是想解決問題越是無法解決。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就很難快速走出這種情緒，我們的疏導(dǎo)應(yīng)該以緩解為主厭學(xué)情緒為主，不要勉強(qiáng)孩子去上學(xué)，給他幾天的時(shí)間去思考，梳理問題到底出現(xiàn)在什么地方。

建立目標(biāo)和激發(fā)動(dòng)力。幫助厭學(xué)的高中生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的。與他們一起制定小目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，讓他們感到有成就感和動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)他們找到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，讓他們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們未來的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的原因

注意力被其他事物所招引。孩子的心理被某些作業(yè)所招引和干擾，導(dǎo)致他們不愿意學(xué)習(xí)。這種情況常常表現(xiàn)為孩子的學(xué)習(xí)效果驟然下降，上課時(shí)魂不守舍等，比方有的小孩迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲；有的小孩爸爸媽媽不和乃至離異，使他們沒有心思學(xué)習(xí)。

本身原因。來自孩子自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不可，迖不到主導(dǎo)學(xué)習(xí)的決心。假如孩子對(duì)教師所講的內(nèi)容理解不可透徹，做起標(biāo)題來許多都不懂，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來說是一件難事，在難事面前，天然也就覺得自己沒有能力，反而會(huì)有點(diǎn)怕寫作業(yè)，由此可見，沒有決心，天然內(nèi)在驅(qū)動(dòng)就不可強(qiáng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不吸引。課程內(nèi)容枯燥、乏味或與孩子的興趣愛好不相關(guān)，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)方法不適合。孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程困難重重，從而失去興趣。

缺乏自信。如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折或失敗，可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

高中孩子成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)如何激勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)

和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如，家長(zhǎng)是否想過孩子成績(jī)的下滑是情緒問題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過程上。有果必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注結(jié)果，沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長(zhǎng)該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績(jī)下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。高中作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

告訴他在高中學(xué)習(xí)的重要性。高中將面臨高考，考什么樣的大學(xué)，基本上直接決定了今后的工作和生活方向。高一是高中的起點(diǎn)。許多知識(shí)庫(kù)是在高級(jí)一級(jí)產(chǎn)生的。如果高一被拋棄，就很難彌補(bǔ)。高一是關(guān)鍵的一年。我們應(yīng)該讓孩子們知道高一的重要性，讓他們努力學(xué)習(xí)，正確對(duì)待高一生活。

對(duì)孩子多欣賞、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)。盡量包容缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤，用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子。

把握好時(shí)機(jī)和態(tài)度。如果遇到一些比較敏感難以處理的問題需要與孩子溝通，就要想一下在什么情況下溝通，自己要用什么樣的態(tài)度，用什么樣的語言與孩子溝通。造擇合適的時(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，溝通起來可能就少了些障礙。