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女生高中成績(jī)下滑四個(gè)原因

時(shí)間:2024-08-27 11:41類型:高中閱讀數(shù):991

很多孩子進(jìn)入高中后,出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象,尤其是女生,成績(jī)持續(xù)下滑,在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象,這是很常見(jiàn)的,因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)知識(shí)難度增加,很多女孩子的抽象思維較弱,在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)步入男生進(jìn)步快的現(xiàn)象。

女生高中成績(jī)下滑四個(gè)原因

1、高中知識(shí)難度加深,學(xué)習(xí)跨度變大。高中階段科目增多,知識(shí)難度也會(huì)相應(yīng)增加??梢哉f(shuō),成績(jī)下滑也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。知識(shí)難度加深,學(xué)習(xí)跨度變大,尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類科目,對(duì)于女生來(lái)說(shuō),難度和初中比提高了不止一個(gè)檔次。

2、女生抽象思維,空間思維能力相對(duì)較弱。小學(xué),初中階段的科目,偏記憶性的比較多,只要努力學(xué)習(xí),女生的優(yōu)勢(shì)在于記憶能力,成績(jī)自然不會(huì)差。但高中有所不同,一些理科科目像物理,數(shù)學(xué)等,對(duì)抽象思維要求比較高,如果不理解概念,死記硬背,很難取得很好的分?jǐn)?shù)。

3、壓力過(guò)大,后勁不足。進(jìn)入高中之后,就會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn),各種考試,還有高考的壓力。女生的心理素質(zhì)相對(duì)較弱,心事重重,容易產(chǎn)生消極、迷茫等負(fù)面情緒,這種壓力久而久之就阻礙了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

4、外在誘惑的增多,有些女生,到了高中,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重,跟外在誘惑增多有很大關(guān)系。尤其是那些容貌較好的女生,她們會(huì)成為本校男生,甚至是外校男生追求的對(duì)象。

5、學(xué)習(xí)方法沒(méi)有改變,還依靠死記硬背。小學(xué)和初中階段,只要肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)這件事上,成績(jī)基本都不會(huì)差。除了時(shí)間的累積外,并沒(méi)有嘗試找到自己適合自己的學(xué)習(xí)方法。等到高中后,功課數(shù)量增加,時(shí)間不夠用。如果沒(méi)有適合的學(xué)習(xí)方法,只靠死記硬背無(wú)法把成績(jī)提升太多。

孩子進(jìn)入高一面臨哪些障礙

學(xué)科知識(shí):學(xué)科多、難度大、知識(shí)點(diǎn)多,沒(méi)有充裕時(shí)間理解鞏固,容易導(dǎo)致消化不良,而且初中與高一知識(shí)有斷點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法:強(qiáng)化預(yù)習(xí)、梳理總結(jié)、自查自糾,但不少學(xué)生還停留在僅僅完成聽(tīng)講、完成作業(yè)環(huán)節(jié)。

思維能力:初中學(xué)知識(shí),高中學(xué)思維,不僅僅掌握知識(shí),更要學(xué)會(huì)思維方法,進(jìn)入高一后抽象思維、綜合思維能力要求很高,很多孩子升入高一后有思維“斷檔”現(xiàn)象。

教學(xué)方式:教學(xué)進(jìn)度快,并且以引導(dǎo)學(xué)生思維為主,要求真正理解并靈活運(yùn)用;好些學(xué)生受初中影響,上課“聽(tīng)懂”而不是理解,作業(yè)完成習(xí)慣套路化解題,導(dǎo)致高中“聽(tīng)懂”而不會(huì)解題的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:高中自習(xí)時(shí)間增多,管理也比初中更寬松,部分學(xué)生覺(jué)得更“自由”了,而實(shí)際上高中難度大、知識(shí)點(diǎn)多、進(jìn)度快,要求學(xué)習(xí)節(jié)奏更快,更需要自主學(xué)習(xí)和自我管理,高效利用時(shí)間。

高中學(xué)習(xí)進(jìn)度變快,如何幫助孩子跟上高中學(xué)習(xí)節(jié)奏

1、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重思考和理解。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重思考和理解。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。因此,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)提問(wèn),并嘗試從多個(gè)角度去理解和解決問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子掌握時(shí)間管理技巧。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子掌握時(shí)間管理技巧。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,時(shí)間管理就尤為重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的時(shí)間安排,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。進(jìn)入高中之后,因?yàn)閷W(xué)科數(shù)和知識(shí)容量都增大,再加上教學(xué)時(shí)間有限,老師的教學(xué)任務(wù)重,就開(kāi)快車,抓進(jìn)度,需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)以及反思的能力。

4、引導(dǎo)孩子用有邏輯性的思路去解決問(wèn)題。高考數(shù)學(xué)中大約有百分之七十的題目是中低難度的題目,剩下就是中高難度的題目了,而那百分之七十的題目通常來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好的同學(xué)都能做,但是要想拿到高分,就必須想辦法突破那剩下的百分之三十。