初中學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策探討

初中學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策探討分析：1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值是非常高的，初中生會(huì)因此而喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒；2、初中生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受教師的影響；3、初中生的心理素質(zhì)還不是很穩(wěn)定，心理承受能力較弱，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒；4、家長(zhǎng)幫助創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；5、家長(zhǎng)以身作則，陪孩子讀書(shū)；6、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，孩子學(xué)習(xí)也不容易受到干擾；7、家長(zhǎng)與孩子平等對(duì)話；8、注重對(duì)孩子意志力的培養(yǎng)。

初中學(xué)生厭學(xué)原因

1、家庭因素

現(xiàn)在社會(huì)上基本都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值是非常高的，往往不會(huì)考慮初中生的實(shí)際情況，對(duì)初中生采取的管教態(tài)度是“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。”有可能強(qiáng)迫初中生去學(xué)習(xí)一些他們不喜歡的知識(shí)，只要初中生做到不到位，就會(huì)對(duì)初中生進(jìn)行責(zé)罰，久而久之，初中生會(huì)因此而喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、校園因素

初中生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受教師的影響，如果教師的教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，講課時(shí)無(wú)法吸引初中生，那么初中生就會(huì)厭煩這個(gè)老師，進(jìn)而不愿意學(xué)習(xí)這一科目，而且現(xiàn)在學(xué)校的評(píng)價(jià)體系不是很完善，沒(méi)有充分考慮初中生的情緒，只看重初中生的分?jǐn)?shù)，所以會(huì)使用填鴨式的方法幫助初中生學(xué)習(xí)，而沒(méi)有考慮初中生的興趣，進(jìn)而使初中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、自身因素

初中生的心理素質(zhì)還不是很穩(wěn)定，心理承受能力較弱，由于家長(zhǎng)對(duì)初中生的期望值較高，各位初中生如果連續(xù)幾次成績(jī)不好，那么很容易是自己的學(xué)習(xí)激情下降，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

初中學(xué)生厭學(xué)對(duì)策探討

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：一個(gè)安靜的書(shū)房，適合孩子閱讀的齊全的書(shū)籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、家長(zhǎng)以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類工作的人，可以陪孩子讀書(shū)；從事其它行業(yè)的人，同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，不但對(duì)孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。

3、家庭和諧。充滿愛(ài)的家庭，更能培養(yǎng)孩子健全的人格，對(duì)家長(zhǎng)美好的期許，更可能產(chǎn)生積極的回應(yīng)。同時(shí)，和諧的家庭氛圍中，孩子學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。

4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到很多困難，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

5、注重意志力的培養(yǎng)。知難而退，是人的天性。學(xué)習(xí)就是要抵抗人的天性，這需要較強(qiáng)的意志力。所有關(guān)于人類智力的科學(xué)研究表明，普通人所接受的學(xué)歷教育中，最重要的不是智力，而是意志力。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的意志力，孩子遇到困難，引導(dǎo)孩子嘗試各種解決方案，而不要輕易被孩子的哭鬧或者反抗而輕易放棄。要讓孩子明白，只有知難而進(jìn)，才能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的意志力。