如何改掉孩子丟三落四的毛病

孩子做事粗心大意，丟三落四，馬馬虎虎，讓人看了十分頭疼，但是有時(shí)家長(zhǎng)卻不會(huì)在意這些小事，總認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)好了，根本不清楚放任不管的后果，就是讓孩子的壞毛病變本加厲，逐漸蔓延。那么如何改掉孩子丟三落四的毛??？

如何改掉孩子丟三落四的毛病

1、對(duì)孩子粗心行為冷處理

當(dāng)孩子是出于引發(fā)父母關(guān)注的目的而表現(xiàn)出來的粗心行為時(shí)，父母冷處理的方式會(huì)讓孩子放棄這種錯(cuò)誤的行為表達(dá)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母不會(huì)對(duì)自己的粗心行為有反饋，孩子就會(huì)慢慢地放棄這種行為表達(dá)。在這里還要特別提醒家長(zhǎng)，注意回應(yīng)孩子的心理訴求，保持對(duì)孩子的關(guān)注，避免孩子內(nèi)心的安全感受到傷害。

2、巧妙地利用鳥籠效應(yīng)

曾經(jīng)有一位科學(xué)家和朋友打賭，表示自己可以讓不喜歡鳥的朋友去養(yǎng)一只鳥。朋友表示自己一定不會(huì)去買鳥，于是欣然應(yīng)約。但是最后不喜歡鳥的朋友真的買了一只鳥。原來科學(xué)家為朋友買了一只精致的鳥籠。自從這只鳥籠掛在家里就有很多人問到為什么鳥籠里沒有鳥，于是迫于無奈，最后朋友只能買只鳥來回避問題。這就是鳥籠效應(yīng)，家長(zhǎng)們也可以適當(dāng)?shù)乩眠@種心理，利用環(huán)境評(píng)價(jià)的方式激發(fā)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、細(xì)化目標(biāo)

一下子要求孩子把粗心的行為習(xí)慣改掉是不合理的，也是很難實(shí)現(xiàn)的，但是細(xì)化目標(biāo)的方式就會(huì)讓孩子把大目標(biāo)劃分成多個(gè)小目標(biāo)，孩子完成小目標(biāo)是容易的，這就促使了大目標(biāo)的最終完成。

孩子丟三落四的原因

1、物品管理意識(shí)薄弱

一般情況下，孩子的物品都是由家長(zhǎng)代買和代管的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該有意識(shí)地逐步要求和培養(yǎng)孩子管理自己的物品。但是有些家長(zhǎng)并沒有注重這方面的培養(yǎng)，以至于孩子上學(xué)了仍然隨處亂放自己的物品，找不到就依賴大人找。

2、有意記憶能力有限

人的記憶分為無意記憶和有意記憶，有意記憶是有意識(shí)、有目的的記憶能力。兒童的注意力很容易分散注意力，當(dāng)他們剛剛告訴他們時(shí)，他們會(huì)被其他東西吸引，并且他們?nèi)狈τ洃浤承┦挛锏囊庾R(shí)，故記憶的能力是有限的。有意識(shí)的記憶需要鍛煉才能發(fā)展良好。例如，要出門了，家長(zhǎng)可以問孩子：有沒有自己想帶的物品？出門前一定要記著放在包里哦！如果孩子忘記了，家長(zhǎng)就提醒他：剛才你說想帶什么啊？看看包里有沒有？

3、責(zé)任意識(shí)不成熟

自己的事情自己做是孩子基本的責(zé)任意識(shí)，但在很多家庭里。游戲開始時(shí)“打開局面”是孩子的任務(wù)，游戲結(jié)束時(shí)“收拾殘局”卻是家長(zhǎng)的任務(wù)，孩子很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己的事情自己做的完整過程。生活經(jīng)驗(yàn)不完整，責(zé)任意識(shí)也不成熟，所以孩子做事容易有頭無尾、馬馬虎虎。

如何改掉孩子丟三落四的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)該好好觀察孩子，看看孩子在現(xiàn)實(shí)生活中是否有這些方面的毛病，如果有，就想出對(duì)應(yīng)的方法，幫助孩子及時(shí)改正。