如何讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)

沒有孩子會(huì)自愿的想去寫作業(yè)，要孩子自覺做作業(yè)需要從小就培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子將做作業(yè)當(dāng)成自己的事，而不是為家長(zhǎng)、為老師做。那么，如何讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)？

如何讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)？

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長(zhǎng)可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、要讓孩子有明確的目標(biāo)，根據(jù)假期情況做好計(jì)劃，孩子如果小，家長(zhǎng)可以和孩子一起做，并制定好獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、尋找寫作業(yè)的動(dòng)力。小學(xué)生不能主動(dòng)寫作業(yè)的原因多半在于沒有內(nèi)在動(dòng)力。這時(shí)家長(zhǎng)可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。

4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也容易提升學(xué)生寫作業(yè)效率和自信。因此，家長(zhǎng)不可一味苛責(zé)學(xué)生效率低下，而是多與學(xué)生、老師討論適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。比如，寒暑假鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘抄、分析。另外，對(duì)于某些寫作業(yè)注意力不集中的低年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可要求孩子寫作業(yè)時(shí)，桌上只放必須的學(xué)習(xí)用品，以此減少外界事物對(duì)孩子的吸引力。

5、家長(zhǎng)的督促，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，是老師的事，但如果家長(zhǎng)自己不關(guān)注，孩子很快會(huì)失去興趣和信心，有空就鉆，一旦形成壞習(xí)慣，糾正起來很困難。所以一開始家長(zhǎng)就應(yīng)該多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，即使自己沒有時(shí)間，但也要了解其學(xué)習(xí)情況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，多與孩子談心，了解學(xué)習(xí)和思想心理狀況。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的原因：

一是孩子對(duì)寫作業(yè)有畏難情緒。比如孩子課堂知識(shí)沒消化、作業(yè)難度超出了孩子的能力、作業(yè)量超出了孩子的實(shí)際能力等等。

二是孩子玩心過重，不愿意動(dòng)腦動(dòng)手，甚至覺得寫作業(yè)影響到了玩，從而產(chǎn)生了逆反心理。

三是孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)出于不放心等心理，經(jīng)常在旁嘮叨個(gè)不停，久而久之，孩子就特別厭煩寫作業(yè)了。

如何讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)？讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)是一門技術(shù)活，需要家長(zhǎng)不斷修煉。