初中生做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子可能是之前就養(yǎng)成的壞習(xí)慣，也可能是孩子很多題不會(huì)做，導(dǎo)致做作業(yè)的速度變慢，家長(zhǎng)對(duì)此一定要仔細(xì)觀察孩子做的慢的根本原因，再想對(duì)策解決。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

對(duì)孩子采用過(guò)激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺(jué)一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來(lái)表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。

平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子，家長(zhǎng)可以買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”，制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，把每個(gè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間劃分，將“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，讓孩子掌握作業(yè)時(shí)間。一開始時(shí)間放寬松一點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以后再慢慢縮短時(shí)間。

如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

在孩子回家后問(wèn)孩子有哪些作業(yè)？然后根據(jù)孩子的內(nèi)容難易程度，分成三個(gè)階段，先做簡(jiǎn)單的，再做難的，最后是簡(jiǎn)單的。

你告訴孩子，如果你抓緊時(shí)間寫的話，30分鐘就能寫完，如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話，你就可以玩耍30分鐘，如果沒(méi)有完成就要減少玩耍時(shí)間。

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。

這樣在讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上高中、大學(xué)，他就可以自己規(guī)劃起來(lái)。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子，可以讓孩子先做簡(jiǎn)單的、再做難的，這樣他感覺(jué)很快就做完了，難得放中間，這是解決問(wèn)題的一個(gè)比較好的方法。

很多孩子在做作業(yè)時(shí)候精力不集中，正所謂懶驢上磨屎尿多，一會(huì)喝水，一會(huì)吃點(diǎn)東西，一會(huì)上廁所，反正沒(méi)個(gè)消停，這樣做作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，質(zhì)量不高，效率低下。

做作業(yè)之前，讓孩子做好充分準(zhǔn)備，問(wèn)清楚沒(méi)一門作業(yè)內(nèi)容多少，給出一個(gè)推測(cè)時(shí)間，比如語(yǔ)文可以在40分鐘內(nèi)完成，家長(zhǎng)可以給孩子45分鐘時(shí)間，要求孩子需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，這樣訓(xùn)練下去，孩子就會(huì)增強(qiáng)做作業(yè)的效率，從而緊張有序，又快又好做完作業(yè)。