初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

初中孩子沉迷手機(jī)，是不行的，還在上學(xué)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果一直玩手機(jī)就會(huì)影響成績(jī)，荒廢學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)要幫助孩戒掉手機(jī)，但是家長(zhǎng)要注意不要強(qiáng)迫孩子。

初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

天天讓孩子玩手機(jī)肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子更加沉迷手機(jī)，但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很不利于孩子的發(fā)展，所以我們要合理地控制孩子玩手機(jī)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。

那要怎么控制呢？我們可以借助控制功能對(duì)孩子手機(jī)的使用時(shí)間進(jìn)行控制，比如一天只能玩1個(gè)小時(shí)，上課期間無法打開手機(jī)，放學(xué)后自動(dòng)解鎖手機(jī)屏幕，而且只有在晚上7-8點(diǎn)可以使用，超過這個(gè)時(shí)間，手機(jī)就自動(dòng)鎖屏。當(dāng)然家長(zhǎng)還可以一鍵鎖屏，想開就開，想關(guān)就關(guān)。

結(jié)合學(xué)校老師一起努力，引導(dǎo)孩子戒掉玩手機(jī)的癮，讓孩子可以回歸到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。現(xiàn)在的孩子還是比較喜歡聽老師的話，比較崇拜老師，在崇拜的人面前，孩子會(huì)做出讓步和妥協(xié)，這個(gè)時(shí)候，作為母親，要借助學(xué)校老師的力量來引導(dǎo)孩子，幫助孩子。

叛逆期的孩子，需要父母的關(guān)愛，而不需要批評(píng)和指責(zé)。當(dāng)孩子在玩手機(jī)時(shí)，有的父母看著心里就著急，于是對(duì)孩子進(jìn)行謾罵和指責(zé)，有的家長(zhǎng)越罵越生氣，甚至?xí)⒑⒆拥氖謾C(jī)砸掉。這不是解決問題的辦法，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，偏偏與父母對(duì)著干。

父母可以從孩子的身心健康方面給予關(guān)懷，比如長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)讓眼睛變得更近視，會(huì)形成青光眼等，然后講一些長(zhǎng)期使用手機(jī)對(duì)身體的危害，讓孩子感覺到父母真心愛著自己。慢慢地孩子就會(huì)變得很聽話，要讓孩子放下手機(jī)，也是一件很容易的事。

不少家長(zhǎng)為了戒掉孩子的手機(jī)癮，采取過于粗魯?shù)姆绞剑簺]收手機(jī)，砸手機(jī)，甚至打過孩子。其實(shí)，這些方法都不如事先與孩子約定手機(jī)使用時(shí)間來得有效。

家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一份手機(jī)使用守則，比如：家長(zhǎng)對(duì)孩子的手機(jī)密碼每天不定時(shí)更新，要求孩子每天完成之前列在表格里的家務(wù)或者其他任務(wù)之后，才會(huì)得到密碼；和家長(zhǎng)一起出門時(shí)，孩子不帶手機(jī)；控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間；吃飯時(shí)、睡覺前都不玩手機(jī)。如果孩子做不到，那就收走孩子的手機(jī)作為懲罰。