脾氣固執(zhí)的孩子如何管理引導(dǎo)

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子越來(lái)越有主見(jiàn)，尤其在15歲到18歲的男孩子，對(duì)于家長(zhǎng)的一些行為，他們不會(huì)像小時(shí)候那樣樂(lè)于接受了，而是會(huì)發(fā)表一些自己的看法，會(huì)有更多的主觀意見(jiàn)，在一些家長(zhǎng)眼里這就是固執(zhí)，那么脾氣固執(zhí)的孩子如何管理引導(dǎo)呢？

脾氣固執(zhí)的孩子如何管理引導(dǎo)？

第一，擇善固執(zhí)，多給空間。

事實(shí)上，孩子和孩子的性格不同，他們對(duì)自我約束的要求就不同。越是讓人感覺(jué)固執(zhí)的孩子，也越是有自成體系的道理，這就是一個(gè)人獨(dú)立意識(shí)的來(lái)源。既然有自己的見(jiàn)解，自然不愿意聽(tīng)從別人，更不愿意人云亦云。

你說(shuō)他是固執(zhí)，擇善固執(zhí)有什么不妥嗎？這樣的情況，家長(zhǎng)不妨退后一點(diǎn)，隔遠(yuǎn)一點(diǎn)就能看到孩子的閃光點(diǎn)，把成長(zhǎng)的環(huán)境留給孩子。

第二，方向不對(duì)，適當(dāng)引導(dǎo)。

如果孩子固執(zhí)的方向不對(duì)，家長(zhǎng)就需要好好引導(dǎo)孩子了。對(duì)于固執(zhí)己見(jiàn)的孩子，引導(dǎo)是需要方法的，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)是不可能的，可以參考以下幾點(diǎn)。

1、中肯的評(píng)價(jià)。

青春期的孩子，正處于自我意識(shí)形成的階段，也是培養(yǎng)自信的關(guān)鍵時(shí)期，他們極其渴望從他人口中得到關(guān)于自己的中肯的評(píng)價(jià)。所以當(dāng)孩子對(duì)某一件事物比較執(zhí)著的時(shí)候，不要急著否定，可以多觀察后，再判斷如何引導(dǎo)孩子處理堅(jiān)持與變通之間的平衡，不要因?yàn)楹⒆拥膱?jiān)持，而以強(qiáng)迫的方式讓他遵從，這樣不僅剝奪孩子了選擇的權(quán)益，還有可能會(huì)激發(fā)孩子倔強(qiáng)脾氣與固執(zhí)的性格。

2、利弊分析。

有時(shí)候孩子固執(zhí)的，并非對(duì)他最有利。家長(zhǎng)可以耐心給孩子做利弊分析，依舊把選擇權(quán)交給孩子，相信他會(huì)做出合理選擇。

3、充分的尊重。

對(duì)有主見(jiàn)的孩子，是很難命令、要求或者控制的，越是感到被尊重，他們?cè)饺菀着浜?，因?yàn)樗麄冇X(jué)得配合不配合是自己的選擇。

4、適當(dāng)?shù)嘏u(píng)與贊揚(yáng)。

有時(shí)候，孩子過(guò)于固執(zhí)的性格也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致的。家長(zhǎng)們過(guò)度的贊揚(yáng)孩子，容易導(dǎo)致變得驕傲，與他人攀比，不愿意接受別人的意見(jiàn)，甚至接受不了別人的優(yōu)秀。同樣的，如果家長(zhǎng)喜歡將孩子與他人作比較，拿孩子的短處跟別人的長(zhǎng)處相比，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，很容易激發(fā)孩子的逆反心理，做出一些偏激沖動(dòng)的事情。因此家長(zhǎng)在批評(píng)與贊揚(yáng)孩子的時(shí)候要把握好一個(gè)度，讓孩子懂得在他人的評(píng)價(jià)中更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷進(jìn)步。

5、多給責(zé)任，少給壓力。

固執(zhí)的孩子，可靠度其實(shí)高于靈活的孩子，讓他們承擔(dān)責(zé)任，比起給他們施加壓力來(lái)說(shuō)，更能施展他們的特長(zhǎng)，促使他們成長(zhǎng)。比如，與其埋怨孩子不幫忙，不如請(qǐng)求孩子幫忙然后肯定他。

6、足夠的空間。

要讓孩子感到自己有做主的權(quán)利，即便要控制，也要給出幾個(gè)選擇項(xiàng)，讓他能夠自己選擇。