孩子經(jīng)常遲到家長(zhǎng)怎么教育

“守時(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而生活中，很多孩子養(yǎng)成了不守時(shí)的壞習(xí)慣，上課總是遲到幾分鐘，做什么事都拖拖拉拉，時(shí)刻消磨著家長(zhǎng)的耐心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，幫助孩子制定計(jì)劃，讓孩子認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。

孩子經(jīng)常遲到家長(zhǎng)怎么教育

了解孩子情況，統(tǒng)一教育理念。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子的情況，統(tǒng)一教育理念，避免“朝令夕改”的現(xiàn)象，同時(shí)要說(shuō)服長(zhǎng)輩，自己在教育孩子的時(shí)候不要參與進(jìn)來(lái)。

制定時(shí)間計(jì)劃。無(wú)論做任何一件事情都有一個(gè)時(shí)間的限制，可以讓孩子根據(jù)需求，自己判斷需要多長(zhǎng)時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，并執(zhí)行。比如吃飯，20分鐘，如果邊玩邊吃導(dǎo)致沒(méi)有吃完，也不能繼續(xù)吃，并且到下次開(kāi)飯之前也不能吃零食。

幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。早睡才能早起，現(xiàn)在很多孩子睡覺(jué)時(shí)間比較晚。原因有很多，有的是作業(yè)多，有的是家長(zhǎng)睡的太晚，孩子也跟著睡的晚。家長(zhǎng)一定要給孩子立規(guī)矩，每天晚上必須幾點(diǎn)之前上床睡覺(jué)，并嚴(yán)格遵守。充足的睡眠才是按時(shí)起床的基礎(chǔ)。

提升孩子的自控力。父母要在生活中注重孩子自控力的培養(yǎng)，可以利于孩子自己落地作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候懂得對(duì)孩子說(shuō)“不”，對(duì)他們有要求、有毅力，讓孩子遇到困難的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，有自己的目標(biāo)。

正視孩子的遲到問(wèn)題，不要給孩子的遲到的孩子找理由。有的時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)出于對(duì)有些孩子經(jīng)常遲到，老師批評(píng)、同學(xué)提醒都不管用，而有些家長(zhǎng)，出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，甚至?xí)鲃?dòng)幫孩子找借口，如果家長(zhǎng)總是這樣，慢慢地，孩子就會(huì)把遲到當(dāng)成是理所當(dāng)然的事，更別提改正了。

如何幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念

以身作則展示時(shí)間管理能力。家長(zhǎng)自身要具備良好的時(shí)間管理習(xí)慣，如按時(shí)作息、合理規(guī)劃日?；顒?dòng)等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)向孩子展示如何有效利用時(shí)間。

教授時(shí)間管理技巧。教會(huì)孩子使用鐘表、日歷等時(shí)間工具，了解時(shí)間的流逝和規(guī)劃。鼓勵(lì)孩子自己設(shè)置鬧鐘、記錄日程等。引導(dǎo)孩子制定每日或每周的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)、玩耍和休息時(shí)間。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間價(jià)值。向孩子解釋時(shí)間的寶貴性和不可逆性，讓其明白時(shí)間一旦流逝就無(wú)法挽回。通過(guò)故事、案例等方式，讓孩子深刻理解時(shí)間的價(jià)值。

讓孩子參與進(jìn)來(lái)。父母在制定計(jì)劃的同時(shí)，可以邀請(qǐng)孩子共同參與制定，這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己受到了父母的尊重，從之前的執(zhí)行者變成如今的計(jì)劃者，這會(huì)讓孩子擁有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，身上也會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?。盡管說(shuō)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、完成計(jì)劃都是十分重要的任務(wù)，但孩子的休息同樣很重要，只有休息的更充分，孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力才會(huì)更集中，否則很有可能適得其反，讓孩子覺(jué)得勞累的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

高三孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，家長(zhǎng)該如如何引導(dǎo)孩子

傾聽(tīng)和理解。首先，作為父母，我們應(yīng)該傾聽(tīng)和理解孩子的內(nèi)心感受。高三是一個(gè)緊張且壓力重重的階段，孩子們可能感到焦慮、沮喪或迷茫。我們要給予他們足夠的理解和支持，讓他們感到自己在家庭中有一個(gè)可以傾訴的溫暖港灣。

激發(fā)興趣和目標(biāo)。幫助孩子找回動(dòng)力的關(guān)鍵是激發(fā)他們的興趣和目標(biāo)。與孩子一起探討他們的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們將興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。通過(guò)設(shè)置明確的目標(biāo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向感。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我們不能讓孩子過(guò)度勞累或感到無(wú)所適從。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這樣可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，緩解學(xué)習(xí)壓力，增加動(dòng)力。

避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。

及時(shí)和老師溝通。老師帶過(guò)很多高三的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問(wèn)題。可以找年紀(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請(qǐng)教一下。