孩子半夜出去玩家長(zhǎng)怎樣溝通

孩子進(jìn)入叛逆期，思想和行為都會(huì)發(fā)生很大的變化，這個(gè)時(shí)期他們的自我意識(shí)很旺盛，總是我行我素，不喜歡聽(tīng)別人的管教，而且會(huì)做出一些令父母十分擔(dān)心的事情，如半夜出去玩，夜不歸宿等，如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子，約束孩子的危險(xiǎn)行為，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子半夜出去玩家長(zhǎng)怎樣溝通

弄清楚孩子半夜出去的原因。家長(zhǎng)要好好的與孩子溝通，弄清楚他半夜一個(gè)人出去的原因，只有知道了原因，才能對(duì)癥下藥。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要控制自己的情緒，不要批評(píng)和指責(zé)孩子，這只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。

慢慢地引導(dǎo)孩子。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)過(guò)一段叛逆期，你要耐心耐煩的教育他，半夜一個(gè)偷偷跑出去是不對(duì)的，也不安全，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)或意外也沒(méi)有人能幫助他，有任何事都要跟大人商量。家長(zhǎng)要慢慢地引導(dǎo)孩子，向孩子表達(dá)你對(duì)他的擔(dān)心。

給孩子一些獨(dú)立的空間。孩子進(jìn)入青春期后，有了自我獨(dú)立意識(shí)，家長(zhǎng)就不要極力的想在短時(shí)間內(nèi)讓孩子恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，這樣只會(huì)激化矛盾。應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，讓他能冷靜地面對(duì)自己，調(diào)整自己，接受自己。

制定家規(guī)。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子制定家規(guī)，規(guī)定孩子的出行時(shí)間和范圍。例如，規(guī)定孩子不得在晚上10點(diǎn)之后出門(mén)，或者規(guī)定孩子只能在家附近的公園或廣場(chǎng)玩耍。家規(guī)的制定需要家長(zhǎng)和孩子共同商定，讓孩子明白這些規(guī)定是為了自己的安全和健康著想。

信任和監(jiān)管并重。家長(zhǎng)應(yīng)該建立起與孩子的信任關(guān)系，讓孩子明白家長(zhǎng)是為了自己好才要監(jiān)管。家長(zhǎng)可以采取一些措施提高監(jiān)管效果，比如安裝監(jiān)控?cái)z像頭、讓孩子定時(shí)報(bào)告行蹤等。這樣既能讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又能保障孩子的安全。

叛逆期孩子夜不歸宿怎么辦

告知孩半夜不歸宿的損害。孩子背叛期晚上不回家，爸爸媽媽不應(yīng)在口頭上教導(dǎo)孩子不要夜不歸宿，而是要讓孩子看到實(shí)在的事例。由于小孩的主意是很單純的，他們很難認(rèn)識(shí)到自己夜不歸宿的不良后果。

多陪孩子。爸爸媽媽平常一定要多留出時(shí)間陪孩子，與孩子多交流心貼心的溝通，要了解孩子內(nèi)心的主意，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是對(duì)孩子指揮若定，乃至打罵孩子。

制定規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該制定一些規(guī)則，包括外出規(guī)則和歸家時(shí)間規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該合理，能夠讓女孩感到約束，但又不至于過(guò)于嚴(yán)厲。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予女孩必定的自主權(quán)，讓她能夠自己抉擇自己的行為。

改動(dòng)教育辦法。女孩子進(jìn)入變節(jié)期，作為家長(zhǎng)要改動(dòng)教育辦法，學(xué)會(huì)和孩子持平共處，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，常常同享互相的心得體會(huì)，陪孩子做她自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，比方跑步、打羽毛球，讓孩子自動(dòng)從心里接收你，自動(dòng)對(duì)你敞開(kāi)心扉，自動(dòng)找你溝通。

多鼓動(dòng)孩子。贊賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的好，多給予孩子鼓勵(lì)和支撐。孩子是需求鼓動(dòng)的，孩子不是苛責(zé)的。假如一味的苛責(zé)孩子，迎候的只有孩子的抵擋和逃離。假如想讓孩子聽(tīng)話(huà)，無(wú)妨多給孩子一些贊賞，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就苛責(zé)孩子。

孩子進(jìn)入叛逆期的信號(hào)，家長(zhǎng)一定要知道

1、情緒波動(dòng)大：叛逆期的孩子，往往會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、易怒、易悲、易焦慮等情緒問(wèn)題。他們可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣，或者因?yàn)橛龅搅舜煺鄱趩?。他們也?huì)因?yàn)閷?duì)未來(lái)的不確定而感到壓抑焦慮，或者因?yàn)閷?duì)自己不滿(mǎn)意而感到自卑。

2、抵抗規(guī)則和威望：孩子開(kāi)始對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的規(guī)則表明不滿(mǎn)，并試圖應(yīng)戰(zhàn)和違背這些規(guī)則。他們或許會(huì)表現(xiàn)出不遵從父母或教師的輔導(dǎo)，拒絕恪守規(guī)則的行為準(zhǔn)則。

3、心境動(dòng)搖：孩子的心境或許會(huì)變得不穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出易怒、煩躁、焦慮或沮喪等負(fù)面心境。他們或許會(huì)頻頻發(fā)脾氣，對(duì)小工作過(guò)度反響。

4、追求個(gè)性和自由：叛逆期的孩子，往往會(huì)追求個(gè)性和自由，表現(xiàn)出與眾不同、與父母不同、與社會(huì)不同的特點(diǎn)。他們可能會(huì)在穿著、發(fā)型、娛樂(lè)等方面有自己獨(dú)特的喜好和風(fēng)格，或者在言行舉止上有自己獨(dú)立的見(jiàn)解和態(tài)度。

5、探究身份：孩子開(kāi)端思考自己的身份和價(jià)值觀(guān)，并試圖找到自己的方位。他們或許會(huì)測(cè)驗(yàn)不同的行為辦法、穿戴風(fēng)格和個(gè)人形象，以表達(dá)自己的特性和獨(dú)特性。

6、尋求同伴認(rèn)同：叛逆期的孩子，往往會(huì)尋求同伴認(rèn)同，把同伴當(dāng)作自己最重要的人際關(guān)系。他們可能會(huì)經(jīng)常與同伴交往，參與各種各樣的集體活動(dòng)，或者加入一些特定的團(tuán)體或組織。