初中生玩手機家長該不該收手機

現(xiàn)在手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多學(xué)生也都擁有了自己的手機，然而，手機對于孩子來說是把雙刃劍，在方便孩子社交、查閱資料的同時，也容易使孩子沉迷其中，出現(xiàn)成績下滑，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象。

初中生玩手機家長該不該收手機

是否應(yīng)該沒收孩子的手機取決于多種因素。首先，你可以考慮孩子是否能夠合理使用手機，如遵守家庭規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

其次，你可以考慮手機對孩子學(xué)習(xí)和社交的影響。如果手機成為了分散注意力的源頭，影響學(xué)習(xí)成績，或者導(dǎo)致孤立和沉迷問題，那么可能需要限制手機使用。

最后，你可以與孩子進行溝通，共同制定合理的手機使用規(guī)則，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。

另外，孩子在正式上課的期間，家長可以沒收孩子的手機，晚上的時候尤其不能讓孩子看手機，完成作業(yè)了以后就要早一點休息，保重充足的睡眠時間。等到了周六，周日的時候，手機可以暫時還給孩子。要讓孩子勞逸結(jié)合。該看一會兒手機的時候也要看。

初中孩子沉迷手機的危害

影響學(xué)習(xí)：中學(xué)生手機成癮會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上分心，難以集中精力學(xué)習(xí)，容易分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

影響睡眠：手機屏幕發(fā)出的藍光可能影響睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致中學(xué)生睡眠不足，影響身體和大腦的發(fā)育。

社交問題：過度依賴手機可能導(dǎo)致中學(xué)生與現(xiàn)實生活中的朋友和家人交流減少，影響社交能力的發(fā)展。

心理健康問題：手機成癮可能導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)焦慮等心理健康問題，影響他們的情緒和心理健康。

考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)：在學(xué)業(yè)成績檢測時，有的學(xué)生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認真努力，學(xué)習(xí)成績下降。

破壞校紀，影響教與學(xué)：學(xué)生使用手機晚上躲在被窩里聊天、看小說、玩游戲，深夜不睡，干擾他人休息，在教室里，個別學(xué)生是開著靜音或振動甚至帶著耳機玩手機，自己不能安心聽課，同時擾亂教學(xué)秩序。

手機消費，加重家庭負擔(dān)：中學(xué)生擁有智能手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂的地步，在父母不知情的情況下，綁定父母的銀行卡，玩網(wǎng)游充值（現(xiàn)在都有小額免密碼支付），個別學(xué)生幾個月時間就能充值四五千元。家庭條件差一些的，也節(jié)衣縮食存錢充值玩網(wǎng)游。

初中孩子沉迷手機，成績下滑，家長如何引導(dǎo)

第一：等契機找原因

和孩子溝通，找到孩子沉迷手機的原因。

如果家長粗暴干預(yù)孩子手機問題，比如和孩子約法三章，控制孩子玩手機，那么對于沉迷手機的孩子來說，是絕對不會接受你的這種建議的。

因為孩子在覺得你在“挑事”。

家長可以選擇的在孩子某次考試成績明顯下降的時候，以幫孩子找成績下降原因為契機，和孩子一起分析成績下降的原因，比如考試的難度、學(xué)習(xí)方法、上課專注力、手機問題等等。

千萬不要一上來就挑明覺得孩子成績下降就是因為手機玩多了。

這樣武斷的下結(jié)論只會適得其反。

當孩子避重就輕找其他原因的時候，家長可以提前和老師溝通，然后告訴孩子，老師幫助分析的原因，是因為玩手機導(dǎo)致精力不足，很多本來會的題丟分了。

第二：立規(guī)則

找到手機問題后，家長就得和孩子立規(guī)則。

主要包括：什么時候玩，在哪里玩，每次玩多少時間。

我們可以讓孩子自己先來制定，如果孩子制定的規(guī)則比較合理，我們就要贊同；如果孩子制定的不合理，我們就和孩子一起討論調(diào)整。

讓孩子有參與感，讓孩子參與到自己的這個決策里面來。

這樣他更愿意接受規(guī)則。

相關(guān)細節(jié)也要在討論范圍內(nèi)，比如手機使用完要交給大人保管，如果某一天違反了，那么就取消第二天的使用權(quán)；寫作業(yè)的過程中，不允許向父母要手機來查資料，把需要手機查資料的題目統(tǒng)一放到最后，根據(jù)題量確定使用手機的時間。

千萬不要讓孩子在學(xué)習(xí)的時候，還經(jīng)常用手機，耽誤學(xué)習(xí)。

寒暑假等特殊時間，我們也都可以和孩子協(xié)商玩手機的時間，寫成契約，雙方簽字，培養(yǎng)孩子的契約精神。

第三：有獎懲

家長可以利用獎懲制度，來幫助孩子控制手機。

比如和孩子協(xié)商好手機使用的注意事項，制定好獎懲措施。

如果孩子一周表現(xiàn)很好，那么可以在周末進行一個獎勵，讓孩子多玩30分鐘手機或者其他的獎勵。如果孩子沒有遵守約定的話，我們可以減少下次玩手機的次數(shù)以及時間作為懲罰。比如孩子已經(jīng)玩手機到了規(guī)定時間，還想玩，求家長怎么辦？

我建議避免直接批評孩子，罵孩子，我們可以明確提醒孩子，時間已經(jīng)到了，這是我們約定好的。

這時孩子的內(nèi)心會顧及到之前的約定，如果他還是執(zhí)意要玩，我們就要告知他下一步我們就要扣除他明天玩手機的時間。

我們的懲罰一定要跟上。