糾正孩子不良行為的小技巧

孩子的不良行為會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子進(jìn)行糾正，想要糾正孩子的不良行為，父母一定要先分析孩子產(chǎn)生不良行為的原因，然后根據(jù)原因，采用科學(xué)的方法來(lái)幫孩子糾正。

糾正孩子不良行為的小技巧

第一點(diǎn)：強(qiáng)化行為法。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，孩子向家長(zhǎng)說(shuō)明這時(shí)家長(zhǎng)不要去斥責(zé)孩子。要對(duì)孩子的行為表示肯定以及表?yè)P(yáng)。之后當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)及時(shí)地向家長(zhǎng)說(shuō)明。在生活中大多書(shū)出現(xiàn)的行為是去斥責(zé)孩子，以至于當(dāng)孩子說(shuō)出錯(cuò)誤后受到懲罰，慢慢的，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后，就不會(huì)向家長(zhǎng)告知，因?yàn)樗栏嬷隋e(cuò)誤會(huì)有斥責(zé)。

第二點(diǎn)：隔離法。

孩子是一個(gè)比較沖動(dòng)且有攻擊性，充滿敵意的不良行為。（注：這個(gè)方法只適合2~12歲的孩子）

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為發(fā)生后，選擇一個(gè)無(wú)聊單調(diào)且安全的地方為隔離點(diǎn)。按照孩子的年齡去做隔離的時(shí)間。五歲隔離五分鐘。期間不要與孩子進(jìn)行各種交流。

隔離時(shí)間到了立即結(jié)束，對(duì)孩子的隔離。隔離完畢，并詢問(wèn)孩子被隔離的原因。（第一次孩子不知道會(huì)有問(wèn)被隔離的原因，多次后，孩子就會(huì)在被隔離期間去思考被隔離的原因）不要強(qiáng)制孩子對(duì)事件作出道歉與保證。

第三點(diǎn)：獎(jiǎng)勵(lì)法。

當(dāng)孩子有一個(gè)良好的行為時(shí)，以小紅花，小卡片方法去獎(jiǎng)勵(lì)他。孩子做好一件事情給一個(gè)或者多個(gè)相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以多少個(gè)去換實(shí)際價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)或者活動(dòng)。比如說(shuō)5個(gè)紅花換一根雪糕，20個(gè)紅花會(huì)換一個(gè)出去游玩的機(jī)會(huì)。

這種種方法使學(xué)生的良好行為的次數(shù)與獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量相對(duì)應(yīng)。注意不要以金錢(qián)的方式獎(jiǎng)勵(lì)，以及不要獎(jiǎng)勵(lì)的太頻繁，避免產(chǎn)生依賴性。

孩子任性的表現(xiàn)，具體有哪些方面

1.以自我為中心

特別是在獨(dú)生子女的家庭當(dāng)中，家里只有一個(gè)獨(dú)苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都圍著孩子轉(zhuǎn)悠，什么都寵著，愛(ài)著孩子都有，孩子說(shuō)了算，孩子自然而然就形成了以自我為中心的生活，希望家里的人要時(shí)時(shí)刻刻陪伴自己，這種孩子是很任性的。

2.愛(ài)亂發(fā)脾氣

任性的孩子，平時(shí)喜歡固執(zhí)，只要自己心里不爽、不舒服、感到不愉快時(shí)，他就喜歡亂發(fā)脾氣，亂扔玩具，甚至和同伴玩游戲，別人搶了他的玩具，就會(huì)亂打人，并且會(huì)做出一些極端、偏激的行為，久而久之若不引起注視，孩子長(zhǎng)大之后就會(huì)造成嚴(yán)重極端的惡劣行為。

3.不聽(tīng)從指令

當(dāng)然這樣的孩子一般是不聽(tīng)從指令，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不合群體，不會(huì)好好溝通，交往能力差，總是和父母對(duì)著干，有強(qiáng)烈的逆反心理，父母說(shuō)什么，要做什么的，孩子偏偏不聽(tīng)也不做，父母說(shuō)不可以做什么的事，孩子會(huì)偏偏去做，總是不聽(tīng)指令，個(gè)性非常強(qiáng)，脾氣倔。

4.不聽(tīng)從勸告

孩子為了某個(gè)玩具，就要父母給他買(mǎi)，不買(mǎi)他就在地上打滾，父母怎么說(shuō)，怎么勸，都沒(méi)起作用，他就是不聽(tīng)從大人的勸告，一意孤行，也不接受他人的意見(jiàn)。除非你滿足了他的要求，他才敢罷休。一個(gè)人有自己的意見(jiàn)是好事，但他從不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這是一件可怕的事情。

5.愛(ài)無(wú)理取鬧

愛(ài)撒嬌的孩子，也屬于任性的類型。滿足不了孩子的情況下，喜歡無(wú)理取鬧、死纏爛打。如果孩子有以上五種行為表現(xiàn)，父母就要引起高度重視，并要馬上加以正確的教育與引導(dǎo)，不要讓孩子對(duì)這種行為進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生惡性循環(huán)，帶來(lái)嚴(yán)重的后果，后果不堪設(shè)想，將影響孩子的一生。

孩子產(chǎn)生不良行為的主要原因，有以下幾種

一、孩子的自制力差

有時(shí)候孩子身上出現(xiàn)不良行為，并不是他故意的，而是因?yàn)樗昙o(jì)小，不懂得辨別是非，而且自制力太差，所以，才會(huì)做出些一些不正確的事情來(lái)。

二、孩子經(jīng)不起誘惑

有的孩子犯錯(cuò)誤，是因?yàn)樗囊庵玖μ∪?，沒(méi)有自控能力，所以，即使明知道自己的行為是不對(duì)的，但是，一旦遇到誘惑就控制不了自己；而且他也缺乏毅力，即使想改正，也很難改得好。

三、家庭教育方法不對(duì)

有的孩子出現(xiàn)不良行為，是平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)他的教育方法不對(duì)，讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，所以，他不知道自己的行為是不正確的。例如，上文提到金鳳的兒子，很可能是因?yàn)闋敔斈棠逃X(jué)得小朋友拿別人的東西玩一玩，沒(méi)什么大不了的，所以，才會(huì)令孩子養(yǎng)成了喜歡玩別人東西的壞習(xí)慣。

四、環(huán)境的影響

生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)孩子的影響是很大的。社會(huì)上的一些不正之風(fēng)，也會(huì)在潛移默化中，對(duì)孩子造成影響，令孩子產(chǎn)生一些不良行了。