不給玩手機(jī)小孩鬧情緒怎么辦

現(xiàn)代家庭中，手機(jī)已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，在日常生活中越來越重要。手機(jī)對于成年人來說都是容易上癮的存在，更何況是未成年的孩子，更是難以掌控。針對不給孩子玩手機(jī)孩子就鬧情緒的情況，一定不能放任自流，而是要正確引導(dǎo)孩子，走出手機(jī)的“控制”。

不給玩手機(jī)小孩鬧情緒怎么辦

1.設(shè)定規(guī)定

制定關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)定，例如每天使用手機(jī)的時間限制，不允許使用手機(jī)的特定場合等，并與孩子一起制定規(guī)定，讓他們參與其中，增加規(guī)定的可執(zhí)行性。

2.手機(jī)禁用時間

規(guī)定孩子在特定時間段將手機(jī)交給家長，例如固定的學(xué)習(xí)時間或晚上睡覺前。這樣可以讓孩子知道什么時候是合適的使用手機(jī)的時機(jī)，也能幫助孩子培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

3.提供替代活動

鼓勵孩子參與其他有益的活動，如戶外運(yùn)動、閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作等，提供各種有趣的替代活動，使孩子能夠享受其他活動帶來的快樂，減少對手機(jī)的依賴。

4.榜樣作用

家長要成為孩子的榜樣，自己要養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，并且控制自己的脾氣。如果家長經(jīng)常發(fā)脾氣和過度使用手機(jī)，孩子很難接受到正確的教育。

5.溝通交流

與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對話。詢問孩子對手機(jī)的需求和原因，并解釋為什么需要限制手機(jī)使用。聽取孩子的意見，并試圖達(dá)成共識，使孩子明白為什么要放下手機(jī)并且不發(fā)脾氣。

6.獎勵與懲罰

設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵孩子多參與其他活動，并且控制脾氣。同時也要設(shè)立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，讓孩子明白手機(jī)使用和脾氣控制的重要性。

7.建立情感連接

家長可以在孩子情緒穩(wěn)定時，與孩子建立情感連接，如一起做家務(wù)、看電影、玩游戲等。這樣可以讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持，從而減少因?yàn)槭謾C(jī)而發(fā)脾氣的頻率。

8.限制手機(jī)功能

部分手機(jī)有家長模式可以控制孩子的手機(jī)使用，可以限制特定的應(yīng)用程序或功能，例如游戲或社交媒體應(yīng)用。

孩子喜歡玩手機(jī)的原因是什么

1.手機(jī)原因

手機(jī)游戲、小視頻等手機(jī)軟件都是按照大數(shù)據(jù)原則和游戲心理原則來設(shè)計(jì)的，符合游戲心理學(xué)，會不斷吸引孩子的注意力，從而導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)。

2.孩子自身原因

由于網(wǎng)絡(luò)、游戲等能使孩子釋放壓力、產(chǎn)生快感，從而導(dǎo)致孩子逃避正常的學(xué)習(xí)壓力，放棄學(xué)習(xí)，沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或游戲中；有些孩子存在伙伴交往上的困難，也會遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活中的伙伴，到虛擬世界中尋找。

3.家長的錯誤示范

爸爸媽媽在家頻頻運(yùn)用手機(jī)，給了孩子過錯的演示。比方年輕的爸爸媽媽一天到晚離不開手機(jī)，吃飯、入廁、睡覺照玩不誤，孩子也會有樣學(xué)樣，跟著學(xué)習(xí)父母的行為。

4.生活環(huán)境的限制

現(xiàn)在大部分孩子的生活環(huán)境，相較于以前有很大的差別。一般孩子們很少有出門活動的場地，往往一出門就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的，功能繁多的手機(jī)就可能會成為孩子的“最佳伴侶”。

5.家長無力陪伴

很多家長工作都是比較忙的，繼而沒有時間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子無處“傾述衷腸”，只能與手機(jī)為伴，手機(jī)稱為了孩子缺乏陪伴時排解孤獨(dú)的方法。

6.自制力差

手機(jī)功能很多，并且具有很強(qiáng)的娛樂性，而小孩子的性格決定了孩子注定會被內(nèi)容豐富且未知的東西好奇，而手機(jī)恰好就能夠滿足這一條件，自然孩子就會很容易沉迷于其中。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)家長要多重視，這4大危害了解下

1.影響視力情況

也就是非常顯而易見的一點(diǎn)，那就是孩子玩手機(jī)對孩子的視力有很大的影響。因?yàn)槭謾C(jī)的屏幕比較小，同時又因?yàn)樗牧炼缺容^大，尤其是孩子在比較昏暗的地方玩兒，使得眼睛非常容易疲勞。

2.浪費(fèi)孩子的時間

孩子在手機(jī)上無論是看動畫片或者是打游戲，花費(fèi)過多的時間，都會使得孩子喪失掉做其他事情的時間。比如說學(xué)習(xí)的時間，比如說做戶外運(yùn)動的時間，而學(xué)習(xí)和戶外運(yùn)動，鍛煉身體都要比玩手機(jī)打游戲更有利于孩子的成長。

3.導(dǎo)致孩子自我封閉

沉迷在手機(jī)后，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的世界里比現(xiàn)實(shí)中的世界有趣多了，從此變得不愛與同學(xué)交流，把自己的世界封閉起來，這樣會影響孩子的人際交流能力，甚至有人群恐懼癥。

4.影響學(xué)習(xí)成績

孩子在課堂上的集中力有限的，如果孩子惦記著手機(jī)，不再聽用心聽“無聊”的課，就會導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)被荒廢掉。孩子的每一個階段的學(xué)習(xí)都是環(huán)環(huán)相扣的，當(dāng)某一階段沒有學(xué)好，學(xué)習(xí)成績從此就難追上了！