小學(xué)生拿別人的東西怎么教育

孩子在成長過程中，可能會(huì)做出各種錯(cuò)誤行為，如偷東西等，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為時(shí)，要及時(shí)幫助孩子糾正，樹立孩子的物權(quán)意識(shí)，同時(shí)家長平時(shí)也要多關(guān)注孩子，做好孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)生拿別人的東西怎么教育

1.家長不要過多地責(zé)備孩子，可以通過游戲或者講故事的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，讓孩子意識(shí)到偷拿別人的東西是一種極為可恥的行為。

2.當(dāng)孩子拿了別人東西的時(shí)候，和孩子一起去將東西還給別人，并道歉。告訴孩子你致歉時(shí)感受，強(qiáng)化孩子的羞恥心。

3.讓孩子樹立物權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)理財(cái)。將孩子的東西與成人的東西區(qū)分開，孩子在需要使用家長的東西時(shí)，必須征求父母的同意。家長也要在使用孩子的物品時(shí)，征求孩子的意見。

4.對(duì)孩子的需要適度滿足。現(xiàn)在的家庭對(duì)孩子的需要往往滿足過度，從而讓孩子造成這樣一種思維習(xí)慣：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能滿足，就會(huì)出現(xiàn)“強(qiáng)占”或“私拿”，這是孩子思維的一個(gè)誤區(qū)。

5.父母老師要言傳身教，做好模范作用?？梢越o孩子收集和講一些與這方面有關(guān)的正面和反面的事例、故事等等。當(dāng)然，父母老師一定不能有小偷小摸的占便宜行為，正如俗語所說“上梁不正下梁歪”。

孩子拿別人的東西是什么心理

1.孩子喜歡拿別人的東西可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全理解和掌握“分享”的概念，他們自然而然地認(rèn)為所有東西都是可以共享的。

2.孩子還處于探索和發(fā)現(xiàn)的階段，他們很好奇并且想要了解周圍的事物，因此會(huì)不自覺地拿起別人的東西。

3.孩子也可能因?yàn)槿狈ψ孕哦胍憩F(xiàn)自己，拿起別人的東西可以讓他們感到自己也有能力得到一些東西。因此，父母需要耐心教育孩子如何正確地分享和尊重他人的物品，以幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

4.家庭原因，父母或者孩子的長輩從小就沒有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛占小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。

5.孩子身邊的小朋友，關(guān)系比較好的那種，如果有愛拿別人東西的習(xí)慣，甚至是在他們的教唆之下，也會(huì)慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

孩子偷拿別人東西怎么辦？有智慧的父母都是這么做的

1.傾聽孩子的心聲

為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

2.明確相關(guān)的“道德概念”、“社交規(guī)則”

用清晰正面的語言告訴孩子規(guī)則是什么。當(dāng)下一次面對(duì)類似情境時(shí)，如果孩子試圖遵從規(guī)則，也許他們表現(xiàn)的還不夠好，也要予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而在不斷的引導(dǎo)中讓孩子作出正確的選擇。

3.讓孩子換位思考認(rèn)識(shí)到自己行為哪里出錯(cuò)了

這里要特別強(qiáng)調(diào)，跟孩子溝通千萬不要給孩子貼一個(gè)“偷竊”的標(biāo)簽，也不要指責(zé)孩子“偷”。因?yàn)楹⒆幽脰|西只是因?yàn)橄矚g這個(gè)東西而自己沒有所以拿，孩子并沒有意識(shí)到這是偷竊的行為。

4.要維護(hù)孩子的自尊

有的家長發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)，總愛擺起一副“老子教兒子天經(jīng)地義”的態(tài)度來教訓(xùn)孩子。用蠻力不能解決問題，孩子最多知道這件事讓家長特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。家長應(yīng)有分寸地用科學(xué)方法來幫助孩子克服不良習(xí)慣。

5.建立良好的家庭環(huán)境

對(duì)于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個(gè)壞的榜樣，只會(huì)讓孩子越學(xué)越壞。