初中生是否應(yīng)該有手機(jī)

初中生自制力不夠強(qiáng)，手機(jī)對(duì)于自制力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)充滿誘惑，一不小心就會(huì)導(dǎo)致孩子沉迷其中。而孩子單獨(dú)玩手機(jī)的危害很大，所以盡可能的不要給孩子安排手機(jī)。

如果已經(jīng)給孩子配備手機(jī)了，那么家長(zhǎng)一定要注意合理安排孩子使用的時(shí)間，教會(huì)孩子正確使用手機(jī)，避免孩子只會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)打游戲等，贊成對(duì)手機(jī)上癮的行為。

初中生是否應(yīng)該有手機(jī)

個(gè)人觀點(diǎn)最好不要有手機(jī)。

手機(jī)對(duì)人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有損大腦，對(duì)身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識(shí)還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。

并且初中生配備手機(jī)，很容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。有的甚至還會(huì)帶來(lái)家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

初中生使用手機(jī)的危害

1、損害身心健康

現(xiàn)在不少學(xué)生由于過(guò)度使用手機(jī)，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機(jī)沒(méi)電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。

2、影響教學(xué)秩序

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一旦將手機(jī)帶入學(xué)校，就會(huì)想方設(shè)法在教室、宿舍內(nèi)偷偷使用，這樣會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)課質(zhì)量和睡眠。有的學(xué)生甚至利用手機(jī)在網(wǎng)上直接搜索習(xí)題答案和作文范文，喪失了學(xué)習(xí)與思考的主動(dòng)性，養(yǎng)成了依賴(lài)思想。

3、嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)

手機(jī)的過(guò)度使用加速了學(xué)生社會(huì)化，結(jié)交范圍迅速擴(kuò)大，占用有效學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。有些學(xué)生利用手機(jī)不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會(huì)不良青年，給學(xué)生健康成長(zhǎng)造成了不良影響，埋下嚴(yán)重安全隱患，增加教育管理難度。

4、助長(zhǎng)不良風(fēng)氣

手機(jī)檔次高低助長(zhǎng)學(xué)生間的攀比之風(fēng)，影響校園風(fēng)氣。沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生更是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)，給部分條件較差的家庭增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、不利健康成長(zhǎng)

手機(jī)上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲功能，以及不良網(wǎng)頁(yè)、行騙短信等信息，讓心智尚未成熟且無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，很容易上當(dāng)受騙，或是陷入不良信息泥潭無(wú)法自拔，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生還會(huì)因此導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)嚴(yán)重下降。

6、存在安全隱患

一些學(xué)生在上學(xué)、回家路上邊走路邊低頭玩手機(jī)，不注意道路、行人及車(chē)輛，極易對(duì)自身及他人造成安全事故；因手機(jī)丟失造成學(xué)生之間猜疑、影響同學(xué)之間關(guān)系等事件也會(huì)發(fā)生；有的學(xué)生為了手機(jī)充電，還會(huì)私拉亂接電線，極易造成安全事故。

7、親情疏遠(yuǎn)缺失

孩子過(guò)度依賴(lài)手機(jī)，陪伴家人、做力所能及家務(wù)等事情的時(shí)間減少，加之很多學(xué)生屬于留守孩子，父母基本上常年在外打工，家里僅是爺爺婆婆等老人監(jiān)管，父母只能進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控管理，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，親情逐漸疏遠(yuǎn)缺失。

怎么引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)

1、理解并與孩子溝通

首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子沉迷手機(jī)的原因，而不是一味地指責(zé)。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，幫助他們意識(shí)到手機(jī)沉迷的負(fù)面影響。通過(guò)溝通建立互信和理解的基礎(chǔ)，才能更有效地引導(dǎo)他們改變行為。

2、設(shè)定合理的規(guī)則和時(shí)間限制

為了控制孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度使用，家長(zhǎng)可以制定一些合理的規(guī)則和時(shí)間限制。例如，規(guī)定每天的手機(jī)使用時(shí)間，限制使用手機(jī)的地點(diǎn)，或者在特定的時(shí)間段內(nèi)禁用手機(jī)。這樣可以幫助孩子建立正確的時(shí)間管理意識(shí)，減少手機(jī)對(duì)于學(xué)習(xí)和健康的干擾。

3、提供豐富多樣的活動(dòng)

孩子沉迷手機(jī)的一個(gè)原因是因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)聊或找不到其他有趣的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以提供豐富多樣的活動(dòng)，包括戶外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、繪畫(huà)等，讓孩子們的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到其他有益的事物上。鼓勵(lì)孩子們參與社交活動(dòng)，與朋友和家人互動(dòng)，建立更健康的社交關(guān)系。

4、制定良好的家庭規(guī)矩

家庭規(guī)矩對(duì)于引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)非常重要。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些規(guī)矩，例如飯桌上不允許使用手機(jī)，睡覺(jué)前禁止使用手機(jī)等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，自己成為孩子的榜樣，減少自己在孩子面前使用手機(jī)的時(shí)間，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。