小孩行為不好要怎么才改的好

孩子生下來(lái)就是一張白紙，要經(jīng)過(guò)大人的不斷教導(dǎo)，讓他明白生活中的一些規(guī)則，但在教導(dǎo)過(guò)程中，有些孩子會(huì)表現(xiàn)出一些不良行為，家長(zhǎng)為此很擔(dān)心。那么，小孩行為不好要怎么改？家長(zhǎng)如何引導(dǎo)呢？

小孩行為不好要怎么才改的好

1.發(fā)揮榜樣的示范作用

用孩子喜聞樂(lè)見的故事、兒歌，正面引導(dǎo)，給孩子展示正確的做法。邀請(qǐng)鄰居、朋友或親戚家講衛(wèi)生的“小客人”來(lái)家里做客。當(dāng)著孩子的面，及時(shí)夸獎(jiǎng)飯前洗手的“小客人”，給孩子樹立榜樣。

2.建立賞罰規(guī)則

以鼓勵(lì)為主，懲罰為輔。家長(zhǎng)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的眼睛，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)可以是語(yǔ)言的，但要具體如“要吃飯了，你把手洗得真白”；要睡覺了，“你把牙刷得真白，你的牙就不生病了”。

3.家校合力

共同糾正孩子的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)和老師尤其是班主任溝通，把孩子在學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，如寫作業(yè)拖沓，在家里不愛讀課外書等，積極聽取老師的建議，共同協(xié)作能更好地糾正孩子的壞習(xí)慣。

4.不厭其煩的指正

孩子記性好，忘性也大。經(jīng)常吃飯的時(shí)候不自覺的就用了左手，吃飯也只吃愛吃的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要不停的指正他，多指正一段時(shí)間就會(huì)形成習(xí)慣。

5.保持清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)不要在孩子面前忙這忙那，進(jìn)進(jìn)出出，影響寶寶的注意力。 此時(shí)家長(zhǎng)最好也看一看書或報(bào)紙，少做一些分散寶寶注意力的事情。

小孩行為不好的原因

1.理想與能力的矛盾

有不良行為的學(xué)生，他們也有理想，有抱負(fù)，也渴望出人投地，他們也想把學(xué)習(xí)搞好，但缺乏好的習(xí)慣、好的方法和好的基礎(chǔ)，他們想把工作做好，但缺乏強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力。

2.欲進(jìn)與畏難的矛盾

大多數(shù)有不良行為的學(xué)生有這樣一種矛盾：他們想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但又怕刻苦學(xué)習(xí)；他們想進(jìn)步、改變現(xiàn)狀，但又缺乏克服困難的恒心和毅力；他們想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，但又怕花力氣；他們 想改正自己的缺點(diǎn)，但又怕“伙伴”說(shuō)他“膽小怕事”。

3.自尊與自卑的矛盾

一些有不良行為的學(xué)生強(qiáng)烈需要得到別人的尊重和信任，但他們因失敗了而怕再失敗。因此他們?cè)谛袆?dòng)上故步自封，怕出頭露面，怕發(fā)表自己的見解而遭別人嘲笑，說(shuō)話辦事缺乏成功的信心和勇氣。因此他們做事有時(shí)自暴自棄，不敢、不愿相信自己能獨(dú)立完成工作。

4.獲得注意或關(guān)心

出現(xiàn)問(wèn)題行為的孩子們最初也都嘗試過(guò)用建設(shè)性的方法獲取大人的關(guān)心。孩子們哭鬧的時(shí)候媽媽則會(huì)急急忙忙跑過(guò)去。好好表現(xiàn)無(wú)法獲得關(guān)心，哭鬧反而獲得關(guān)注，孩子們自然會(huì)選擇具有破壞性的行為。

5.爭(zhēng)取權(quán)利或優(yōu)越感

爭(zhēng)取權(quán)利和優(yōu)越感也會(huì)隨著孩子性格的不同分為積極型和消極型。既有選擇通過(guò)爆發(fā)、反抗、說(shuō)謊或撒潑為自己爭(zhēng)取利益的孩子，也有消極的，選擇通過(guò)不聽話、善忘、懶散等方式進(jìn)行抵抗的孩子。

孩子有行為問(wèn)題怎么辦

1.教師家長(zhǎng)要從小給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，有益于形成高尚的人格，要鼓勵(lì)他們投身于自己愛好的集體活動(dòng)中，有益于他們自己學(xué)習(xí)成才，增強(qiáng)他們的自信心，克服弱點(diǎn)，有益于身心健康。

2.在學(xué)生學(xué)習(xí)和受教育的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)都要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生要以贊揚(yáng)、肯定為主，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，應(yīng)采取合理的，學(xué)生愿意接受的方式，切勿采取辱罵、體罰等過(guò)激措施。

3.課余讓他們多鍛煉，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，磨練他們的意志，讓他們勞逸結(jié)合，把多余時(shí)間用在有益的事情上。抵制一切不良行為。

4.不讓孩子的不良行為得到強(qiáng)化，任何事情都要提前控制和預(yù)防，特別是關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)的行為習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)自家孩子有不良行為的時(shí)候，不要想著一下子就撥亂反正，而是從行為上降低難度。

5.家長(zhǎng)實(shí)行堅(jiān)持原則，既然家長(zhǎng)設(shè)定短期目標(biāo)和最終目標(biāo)，那還是要在行動(dòng)上堅(jiān)持才能有成效。