小孩有社交障礙該怎樣引導(dǎo)
交流是一種學(xué)習(xí)方式,和人多交流才能在別人身上學(xué)習(xí)他人的長處,讓自己成長起來。學(xué)會(huì)交流對(duì)于孩子來說,是一件很重要的事情。孩子有社交障礙家長一直不能忽視,要慢慢培養(yǎng)孩子的社交能力,讓孩子學(xué)會(huì)和人交流。
小孩有社交障礙該怎樣引導(dǎo)
1、幫助孩子營造和諧的氣氛
在日常生活中,有些孩子不是不想與同學(xué)互動(dòng),而是不知道要如何與他人互動(dòng)起來,尤其對(duì)于性格內(nèi)向的孩子來說,學(xué)習(xí)如何與人進(jìn)行溝通和交流非常重要。有些孩子習(xí)慣于被動(dòng)地等待,父母需要在孩子平時(shí)的互動(dòng)中加以引導(dǎo),提高孩子的對(duì)等溝通意識(shí),讓孩子主動(dòng)與他人接近并結(jié)識(shí)新朋友。
2、營造交流氛圍
父母應(yīng)注意讓孩子擴(kuò)大接觸范圍。當(dāng)孩子可以接受他人與他交往時(shí),應(yīng)該給孩子鼓勵(lì),并幫助孩子積極地與他人互動(dòng),從與親戚互動(dòng)到與親朋好友發(fā)展交流;從與同學(xué)互動(dòng)到與該同學(xué)的朋友互動(dòng),逐漸擴(kuò)大了參與范圍,讓孩子們慢慢擺脫了封閉的自我,打開交往的圈子。
鼓勵(lì)孩子參加小組活動(dòng),與同學(xué)互動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)在各種集體活動(dòng)中合作,學(xué)習(xí)交流,參與和發(fā)展。
3、教孩子完善自我
鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)與人以真誠的微笑互動(dòng),用正確的方式展示自己。學(xué)會(huì)與人交流,并在別人需要時(shí)伸出援助之手。與人交往時(shí),學(xué)會(huì)尊重他人,使用禮貌用語,注意自己的行為,并給他人以良好的印象,學(xué)習(xí)聽和說。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽,不要打擾別人的話,并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出肯定的答案。
4、對(duì)孩子少一些干預(yù)
畢竟,孩子必須面對(duì)社會(huì),父母的保護(hù)也受到限制。與其給孩子一些交朋友的干預(yù),不如教孩子如何區(qū)分。引導(dǎo)孩子正確交往并發(fā)展他們的社交技能,以便讓孩子知道誰可以給自己帶來積極的能量,以及誰可以給自己帶來不利的影響。給孩子足夠的尊重,讓孩子找到正確的方法,并打開社交互動(dòng)的大門,這樣孩子才能真正獲得更多的朋友。
小孩有社交障礙什么原因
1、自卑心理
許多孩子的內(nèi)心很自卑,并認(rèn)為他們的能力不足。這樣的孩子認(rèn)為自己沒有優(yōu)點(diǎn),他們恐怕結(jié)交朋友時(shí),會(huì)暴露出自己的缺點(diǎn),于是心生膽怯。久而久之,就變得更加孤立,孩子往往會(huì)慢慢變得不愛跟人相處,不喜歡社交,不敢與人溝通。
2、父母的影響
自出生以來,許多孩子就和父母在一起,很少有機(jī)會(huì)與外界保持聯(lián)系。隨著時(shí)間的流逝,孩子的世界其實(shí)非常狹窄,很少有時(shí)間聯(lián)系其他人。在這樣的環(huán)境中成長,孩子們不愿意破壞這樣一個(gè)舒適的環(huán)境,只接受和家人待在一起,他們甚至不愿與陌生人和新鮮事物接觸。當(dāng)他們長大后,他們自然會(huì)缺乏社交能力。因?yàn)樵诤⒆拥男闹?,他不知道該如何與陌生人打交道,也不知道社交意味著什么。
3、有心理陰影
孩子的世界相對(duì)簡單,但有些話常常會(huì)嚴(yán)重傷害孩子。例如,當(dāng)單親孩子跟別的小朋友一起玩耍時(shí),有人會(huì)在他沒有父親或母親的情況下取笑他。在這種環(huán)境下,如果父母不及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),孩子的內(nèi)心就會(huì)認(rèn)為這是一件非??蓯u的事情,將會(huì)永久地傷害他的自尊心,同時(shí)也給他留下陰影。孩子會(huì)討厭結(jié)交朋友,拒絕分享自己的東西。
4、經(jīng)常被父母打消極的“標(biāo)簽”
在孩子的世界中,想要的更多是來自父母的認(rèn)可和尊重。因此,經(jīng)常對(duì)孩子的贊美會(huì)使孩子更有動(dòng)力去做事情。當(dāng)父母總是給孩子貼一些負(fù)面標(biāo)簽時(shí),這會(huì)損害孩子的自尊心,并使孩子逐漸失去信心。有時(shí)候,孩子們不愿跟人交往,是害怕別人像父母一樣看待自己。在孩子的世界中,不好的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)給孩子一個(gè)直接的心理映射。它傷害了孩子們并且讓孩子們想逃離現(xiàn)實(shí)世界,因此變得更加孤立,不喜歡社交。
小孩有社交障礙家長怎么教育
1、要引導(dǎo)而不是逼迫
家長在察覺到孩子不愿意參與社交活動(dòng)時(shí),不能強(qiáng)迫孩子去參加社交,強(qiáng)迫有時(shí)候會(huì)適得其反。正確的方法應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去與人溝通交流,并不時(shí)地鼓勵(lì)孩子做得很好。
鼓勵(lì)孩子不要害怕,大膽表達(dá),即使說錯(cuò)了也沒有關(guān)系,幫助孩子一同克服膽怯心理。
2、給孩子提供與同伴玩耍的機(jī)會(huì)
每一個(gè)孩子的成長都是雙面的,不要害怕外面的意外就把孩子拘束在家里,家里也有很多安全隱患,只有讓孩子去嘗試他才知道相應(yīng)的感覺;而且,家長雖然是監(jiān)護(hù)人,懂得也多,但卻不明白孩子的世界,只是同齡的小伙伴才能很快的和孩子溝通,這種同伴的教育和影響力量絕對(duì)不亞于父母和老師的影響。
3、營造開放式環(huán)境
首先要為孩子打造良好家庭及社會(huì)交往氛圍,讓他重新恢復(fù)自信、樂觀的性格。鼓勵(lì)孩子多交朋友、多參加各種競賽,并適時(shí)地給兒童以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),將有利于提高他們的自信,激發(fā)他們的社交信心和興趣,克服“社交敏感”。
4、培養(yǎng)孩子遵從社交規(guī)則
父母在孩子小時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子遵守社交規(guī)則,慢慢引導(dǎo),可以通過游戲的方式讓孩子體會(huì)別人不遵守規(guī)則帶給自己的困擾。
5、不要限制孩子的交友范圍
每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn),孩子會(huì)遵照自己的內(nèi)心,選擇和他們志趣相投有共同語言的朋友,如果家長一定要將自己的價(jià)值觀加到孩子的交友選擇中,如只能和表現(xiàn)好、成績好的乖孩子交友,這勢必會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響。
所以家長不要把孩子之間的行為放大到成年人身上,對(duì)于孩子要多了解不要僅憑第一印象就否定孩子的朋友,這對(duì)別人家孩子是一種傷害,對(duì)自己的孩子也是極大地打擊,他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為:爸爸媽媽不喜歡我的朋友,是因?yàn)榘职謰寢尣幌矚g我。慢慢地孩子會(huì)越來越自卑,也不敢交朋友。
6、讓孩子學(xué)會(huì)自己解決困難
孩子在與人交往的過程中,總會(huì)遇到一些挫折,或遇到不知道該如何處理出現(xiàn)的問題,這個(gè)時(shí)候,孩子很可能產(chǎn)生難受的情緒或者逃避,媽媽不要急著替孩子處理問題,可以試著引導(dǎo)孩子,或者告訴他方法,讓孩子自己去解決,這樣他就能慢慢學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),面對(duì)“難題”也不會(huì)束手無策。