家長應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

很多孩子在玩手機(jī)的時(shí)候，都是無法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無法自拔，這個(gè)時(shí)候有些家長為了孩子就沒收手機(jī)，對于家長的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長也是比較疑惑，到底要不要沒收孩子的手機(jī)。

家長應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

父母沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)，盡管手機(jī)是父母買給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒收及偷看孩子的手機(jī)，每個(gè)孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機(jī)是作為一種財(cái)產(chǎn)，如果父母沒收孩子的手機(jī)，就侵犯了孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)。

面對沉迷手機(jī)的孩子，父母最常用的處理方法主要是強(qiáng)迫沒收、毆打、責(zé)罵或放任不管。這樣不僅沒有幫助孩子戒掉手機(jī)成癮，時(shí)間長了不光孩子會越來越反感父母，對父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴(yán)重的還會跟父母對抗，用一些不正當(dāng)?shù)姆绞侥玫绞謾C(jī)。沒有戒掉“手機(jī)癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補(bǔ)。

家長對于孩子玩手機(jī)這件事如果過于焦慮，會引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會去玩。當(dāng)親子關(guān)系不夠好的時(shí)候，家長的過度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機(jī)。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長需要去做的。

父母坐下來跟孩子好好溝通，放低姿態(tài)，把孩子當(dāng)作朋友，平等交流，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心。不要一副家長式的作風(fēng)，以為自己是父母，就可以在孩子面前為所欲為。當(dāng)他愿意坐下來跟你交談的時(shí)候，你就可以通過約法三章的形式，平等地和他談條件，逐步減少玩手機(jī)的時(shí)間。

孩子沉迷手機(jī)要怎么教育

1、設(shè)置手機(jī)使用限制。通過手機(jī)設(shè)置或使用家長監(jiān)管軟件來限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容?？梢栽O(shè)置定時(shí)器，限制每天的使用時(shí)間，并避免使用手機(jī)作為孩子的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰方式。

2、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

因?yàn)榈搅酥袑W(xué)階段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對一件事情的好與壞。

3、給孩子樹立榜樣。跟孩子在一起的時(shí)候，家長要遠(yuǎn)離手機(jī)、不玩手機(jī)。孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，最大的誘發(fā)因素就是家長。所以，想要根除孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，首先就是要家長樹立榜樣，在與孩子一起的時(shí)候，堅(jiān)決不玩手機(jī)，如果這一點(diǎn)都做不到，那就別想讓孩子戒除玩手機(jī)的習(xí)慣。

初三孩子沉迷玩手機(jī)要怎么教育

1、父母要與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長、次數(shù)，和孩子約定好的手機(jī)使用規(guī)則要逐條寫紙上，簽字后張貼在家里，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)為責(zé)罰手段。

2、用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆犹嵋蟆２灰约议L的權(quán)威要求孩子不玩手機(jī)，也不要用學(xué)習(xí)、閱讀來作為限制孩子玩手機(jī)的理由。告訴孩子“小朋友每天使用手機(jī)不能超過20分鐘，否則會損傷視力”，這是醫(yī)生說的，否則你會過早戴上眼鏡。

3、及時(shí)表揚(yáng)，強(qiáng)化孩子的好行為。孩子的習(xí)慣是一天一天慢慢積累起來的，當(dāng)孩子按約定時(shí)間放下手機(jī)的時(shí)候，父母親要及時(shí)主動夸獎(jiǎng)孩子。時(shí)間久了，孩子會明白什么時(shí)候可以玩手機(jī)，玩多長時(shí)間，到了時(shí)間自己主動關(guān)掉手機(jī)，形成一個(gè)好的行為習(xí)慣。