高中生戀愛了家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

高中生處在人生的青春期，對于家長來講一定要正確對待早戀問題，這是正常現(xiàn)象。這個時候需要家長坐下來和孩子敞開心扉地溝通交流，聽聽孩子的想法，做到一致性的溝通。

高中生戀愛了家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、調(diào)整認(rèn)知，冷靜的對待。高中生都有了自己獨立的認(rèn)知了，追求異性也是正常的。家長不需要如臨大敵，而要冷靜下來，把這件事當(dāng)成孩子成長過程中的一個小小的嘗試。

2、對孩子表示理解和尊重。不要直接給孩子戴上“早戀”的帽子，把它看成是一個青年的正常行為，并對孩子表示足夠的理解和尊重。

3、分享感受。通過自身的經(jīng)驗分享，引導(dǎo)孩子考慮自己的終身發(fā)展。

4、接納態(tài)度。當(dāng)孩子把他的戀愛對象介紹給父母的時候，父母要學(xué)會接納，營造一個和諧輕松的范圍，引導(dǎo)孩子相互鼓勵，相互進(jìn)步。

5、經(jīng)常溝通。溝通是促進(jìn)親子關(guān)系的捷徑，多和孩子溝通，隨時了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，適時為孩子解答疑惑。

6、多多為自己的孩子給予鼓勵，鼓勵他的每一次進(jìn)步。

孩子早戀的原因分析

1、情感趨勢，青春期的孩子會對異性產(chǎn)生各種各樣的想法，會討論班上好看的男孩或者女孩，也會討論到對自己感覺有好感的人。也因為這些讓孩子對早戀越來越好奇并且會產(chǎn)生想要嘗試的心理。

2、學(xué)校周圍人的驅(qū)使，因為學(xué)校的孩子們都是差不多年齡階段，在考慮事情時會存在很大的契合度，有時候孩子對于異性的好感，會得到自己同學(xué)的鼓勵和肯定。特別是在和同學(xué)不斷討論自己有好感的人的事情時，會因為好感讓不明世事的孩子將這些當(dāng)作愛情。

3、思想觀念的變化，受傳統(tǒng)文化的一些影響我們的戀愛觀、道德觀、貞操觀等使青少年過早的去注意異性，產(chǎn)生愛慕之情，如女孩子到了十五歲還沒有異性的朋友，她就覺得是不是沒人要了，思想觀念變化使學(xué)生早戀現(xiàn)象不斷的發(fā)生。

4、虛榮、好奇、愛面子，認(rèn)為別人有異性朋友，在這種虛榮心、好奇心的驅(qū)使下也會找異性談戀愛，模仿大人，認(rèn)為自己長大了，來贏得別人的關(guān)注。

早戀有什么特征

1、一知半解性?？此葡蟠笕说臉幼悠鋵崒τ诟星橹皇峭Ａ粼诤猛娴碾A段。這一時期的男女處于憧憬幻想階段。早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。

2、情緒愛波動性。者一時期的感情容易受到感情激動的影響。因為只是好奇才開始的戀情是處在變化的多發(fā)期。早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想感受其中又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

3、客觀存在的差異性。沒有對彼此的差異有合理正確的認(rèn)識。不考慮實際開始的早戀注定是存在差距的。青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的公開，在許多場合出雙人對，嚴(yán)然像一對情侶。