15歲女孩偷拿家長(zhǎng)的錢怎么教育

現(xiàn)在孩子的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，不清楚掙錢的難度，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要教孩子正確的觀念。讓她深刻體會(huì)父母工作賺錢是多么辛苦，還有父母為了她的學(xué)業(yè)和她的食衣住行花了多么多的心血和努力。

15歲女孩偷拿家長(zhǎng)的錢怎么教育

1、采取平靜，沉穩(wěn)的方式教育。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，不要怒不可遏，連打帶罵，而應(yīng)盡量控制自己。把孩子叫來(lái)，坐下來(lái)認(rèn)真交談。根據(jù)實(shí)情，給孩子重點(diǎn)分析兩方面問(wèn)題：一是是非問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際，給孩子講清楚如何對(duì)待金錢會(huì)反映一個(gè)人的品質(zhì)，小的毛病發(fā)展下去，會(huì)鑄成大錯(cuò)?！阆牖ㄥX應(yīng)該怎么辦。告訴孩子，想買什么跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)給錢或不給錢是經(jīng)過(guò)思考的，要錢就給對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)有好處。 

2、給孩子適度的零花錢。孩子需要零花錢，有的家長(zhǎng)根本不給，這是不妥當(dāng)?shù)?。給零花錢多少要從實(shí)際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子實(shí)際需要，而日。要指導(dǎo)孩子怎樣花錢。 

3、在家里專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)抽屜或匣子，放上十幾元或幾十元錢，急需時(shí)取用。里邊放一個(gè)本做記錄用。明確告訴孩子，這里的錢在急需時(shí)可以拿去花，不過(guò)拿多少，找回多少，買什么東西要記下來(lái)，還要寫(xiě)明時(shí)間。這樣，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)信任自己，反而不會(huì)亂花錢。 

4、讓孩子學(xué)會(huì)存錢。壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲(chǔ)存起來(lái)，開(kāi)一個(gè)活期存折，陸續(xù)存入，真正需要時(shí)，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且可以培養(yǎng)其最人為出的好習(xí)慣。 

孩子總偷家長(zhǎng)的錢原因有哪些

首先，家長(zhǎng)不要定性為偷，因?yàn)檫@是一個(gè)非常沉重的包袱。孩子不經(jīng)同意拿父母的錢這件事，不要給孩子定義為偷，因?yàn)檫@是成人思維，孩子的偏差行為不能用成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)去隨意評(píng)價(jià)。

其次，家長(zhǎng)要去思考孩子為什么會(huì)背著你們?nèi)ツ缅X。家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為過(guò)多的否定和控制，導(dǎo)致孩子對(duì)自己的行為有罪惡感，不敢在家長(zhǎng)面前表達(dá)自己的真實(shí)想法。

最后，孩子內(nèi)心有著巨大的匱乏感。一種從來(lái)不被認(rèn)可的匱乏感，孩子強(qiáng)烈地希望得到父母的認(rèn)可和接納，但我們家長(zhǎng)就是不給予。有這種匱乏感的孩子一旦有某種欲望，就無(wú)法控制自己的行為。

每個(gè)孩子都會(huì)有一些欲望，其實(shí)有欲望是很正常的，但這些欲望在孩子看來(lái)是不可能得到父母的接納的，為了滿足自己的欲望怎么辦，他只能選擇不告訴父母，自己想辦法解決。在這樣的心理驅(qū)使下，孩子就可能偷偷拿錢去買自己想要的東西，比如買游戲。

面對(duì)青春期孩子偷錢的行為，家長(zhǎng)該怎么辦

1、把問(wèn)題變“小”。許多時(shí)候，問(wèn)題都很小，只不過(guò)家長(zhǎng)把其放大了。當(dāng)發(fā)生這樣的事情時(shí)，家長(zhǎng)最好不動(dòng)聲色，在孩子拿錢的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)抓包。這種緊張心情，會(huì)讓孩子記憶尤深。然后裝作沒(méi)事一樣說(shuō)：“下次沒(méi)錢直接跟我說(shuō)，我會(huì)給你的，別再自己拿了?！边@樣做，可以把事情變“小”，保護(hù)孩子的自尊心。家長(zhǎng)做的就是從背地里偷偷觀察，看孩子是否再犯。

2、增加零花錢，適當(dāng)教育。孩子上學(xué)之后，就得給零花錢了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時(shí)，要記得給孩子增加零花錢。若零花錢原本就不少，孩子還拿家里的錢，家長(zhǎng)們?cè)谠儐?wèn)了解原因之后，也要適當(dāng)教育。孩子偷拿家里的錢，這事可大可小，可輕可重。家長(zhǎng)要從這些事情上反省自己，正確教育、引導(dǎo)孩子，才最正確。

3、協(xié)商處理辦法。在家長(zhǎng)了解清楚問(wèn)題后，也考慮到孩子的處境和他的性格，然后也能夠給孩子一些理解和共情，也就是我們能夠理解他的需求、但是否認(rèn)他的方法，最后一條就是要協(xié)商后果、討論彌補(bǔ)的方案。