8歲男孩偷拿家里錢怎么處理

很多家長(zhǎng)在面對(duì)偷錢的孩子，采取的教育方式不是打就是罵，但是這樣不僅解決不了問題，反而還會(huì)加重他們這種行為，出現(xiàn)撒謊、偷拿別人家東西的情況。所以為了孩子的健康發(fā)展，家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)。

8歲男孩偷拿家里錢怎么處理

1、先了解孩子的想法，不要不分青紅皂白就開始罵孩子。有很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢之后，就會(huì)開始破口大罵孩子，這樣不僅傷了親子之間的關(guān)系，還不會(huì)讓孩子得到改正。首先家長(zhǎng)們需要了解孩子拿錢的原因，隨后再想解決辦法。打罵孩子只會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，那么就更難改正。

2、保護(hù)孩子的自尊心。雖說孩子才八歲，但他們的自尊心卻很強(qiáng)，面對(duì)別人對(duì)于自己偷錢的評(píng)價(jià)，會(huì)覺得難為情，甚至是傷心。其實(shí)就算孩子是做了壞事，也希望得到父母的保護(hù)，最起碼不要說出去。只有保護(hù)好孩子的自尊心，才能讓他感受到父母的在意和尊重。

3、讓孩子知道錯(cuò)在哪里。孩子在沒有形成獨(dú)立人格之前，是不太明白金錢的意義的，對(duì)于偷拿錢的行為，頂多知道這是父母不允許做的事，卻并不知道為什么。借此機(jī)會(huì)，可以給孩子上一節(jié)金錢觀念教育課，讓他知道金錢對(duì)于人們的意義。

拿別人的東西叫做“偷”，偷這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，有很嚴(yán)重的后果，會(huì)給自己和他人帶來很深的傷害。對(duì)于這一點(diǎn)，孩子也是一無所知的，家長(zhǎng)需要控制住自己的怒氣，耐心地跟他解釋清楚這個(gè)行為的含義，讓他真正明白自己錯(cuò)在哪里。

4、讓孩子知道怎么改正。犯錯(cuò)本身并不可怕，誰都可能會(huì)犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)之后的態(tài)度和改正行為。孩子畢竟是第一次犯這方面的錯(cuò)誤，需要給他一個(gè)改過的機(jī)會(huì)。

主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤說明他知道自己錯(cuò)了，而通過行動(dòng)補(bǔ)救就是他承擔(dān)自己犯錯(cuò)帶來的后果，這樣做有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

孩子偷錢，究竟問題出現(xiàn)在哪里

1、孩子有了攀比的心理。在孩子進(jìn)入學(xué)校之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子在學(xué)校里有著很好的高端數(shù)碼產(chǎn)品，和大牌衣服，導(dǎo)致孩子群中產(chǎn)生了攀比之心，孩子有了欲望，自己又沒有能力賺錢，加上不敢跟爸媽要錢，只好選擇靜悄悄地偷家里的錢。

2、金錢觀錯(cuò)誤?？赡苤?，父母對(duì)孩子一直有求必應(yīng)，所以他們養(yǎng)成了高漲的消費(fèi)欲望。對(duì)于喜歡的東西，總想著讓父母購(gòu)買，畢竟之前沒有被拒絕過。人的欲望都是無法填滿的，最初孩子想要的是一根棒棒糖，但后來可能想要一筐玩具。父母若是此時(shí)拒絕，他們就會(huì)想著去偷拿錢財(cái)，好方便自己購(gòu)買。

3、管控太嚴(yán)格。與有求必應(yīng)相對(duì)立的是父母的過分管教，為了讓孩子養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，嚴(yán)格控制他們的日?；ㄤN。哪怕是必須的學(xué)習(xí)用品，父母也要權(quán)衡再三，甚至不斷的說教。在這種教育模式下，孩子就會(huì)產(chǎn)生反抗心理，他偷錢的目的很簡(jiǎn)單，就是想擺脫父母的掌控，然后獨(dú)立去支配自己的喜好。

教育偷錢的孩子，父母要遵循兩個(gè)原則

1、不要給孩子“貼標(biāo)簽”。育兒心理學(xué)有句話：“你說孩子是怎樣的人，孩子就會(huì)成為你所說的那種人?！彼哉f，面對(duì)孩子的偷錢行為，切忌采用“審問犯人”的方式來“提問”孩子，或者強(qiáng)逼孩子認(rèn)錯(cuò)。建議先用比較和緩的方式去點(diǎn)醒他們，讓他們知道父母清楚他們犯錯(cuò)誤了。

2、教育孩子的方式要以說服規(guī)勸為主。絕對(duì)不要態(tài)度粗暴，以免引起逆反心理。有的父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子偷錢，感到特別丟人，頓時(shí)覺得孩子犯下了十惡不赦的罪行，立刻要對(duì)孩子處以嚴(yán)厲的懲罰。

這樣孩子不僅不會(huì)放棄偷東西，還會(huì)拿偷東西當(dāng)做報(bào)復(fù)家長(zhǎng)處罰的手段，“既然偷錢可以讓你們生氣，那我就再偷一次氣氣你們?！币坏└改概c孩子形成了這樣的局面，孩子的錯(cuò)誤行為就難以糾正了。