孩子在學(xué)校拿同學(xué)的東西怎么辦

孩子在學(xué)校偷拿東西，大多數(shù)發(fā)生在小學(xué)時(shí)期，孩子并不清楚偷拿這種行為的卑劣之處。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)偷拿行為時(shí)候，我們的家長(zhǎng)要注意在這個(gè)方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們要針對(duì)事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為，又能樹立正確的道德觀，保持良好的心態(tài)，增加對(duì)別人的關(guān)切之情。

孩子在學(xué)校拿同學(xué)的東西怎么辦

1、幫孩子樹立正確的認(rèn)知觀。孩子便可分清什么是“偷”、什么是“拿”，什么是正確的行為，什么是不應(yīng)該出現(xiàn)的行為，家長(zhǎng)要告訴孩子出現(xiàn)“偷”的行為將會(huì)失去人身自由這一嚴(yán)重后果，從而使孩子對(duì)“偷”產(chǎn)生畏懼心理。

2、培養(yǎng)孩子“物權(quán)”意識(shí)：要讓孩子知道未經(jīng)許可，不可以進(jìn)入別人的房間，不可以亂動(dòng)別人的東西，哪怕是爸爸媽媽的東西也不能動(dòng)，父母要以身作則不可擅自動(dòng)孩子的東西或擅自進(jìn)入孩子房間。

3、教育孩子要承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿別人東西的行為后，首先就要要求孩子將東西物歸原主并向別人道歉。如果是比較貴重的東西，父母也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任，并用自己的行動(dòng)來(lái)告訴孩子要為自己的行為負(fù)責(zé)任。

當(dāng)然父母也要承擔(dān)起讓孩子分清對(duì)錯(cuò)的是非觀外，也要讓孩子懂得做了錯(cuò)事就要承擔(dān)一定的后果。

在正確引導(dǎo)孩子正確觀念這方面，家長(zhǎng)應(yīng)該做到給予孩子更多的愛(ài)。知足者常樂(lè)，讓孩子有滿足感，只有在物質(zhì)以及情感上都獲得了滿足，才不會(huì)有去“偷”別人東西的行為出現(xiàn)。

孩子愛(ài)拿別人東西固然不好，但是孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)要明白，孩子任何時(shí)候都有成長(zhǎng)的空間和改變的潛力，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)所擁有的耐心與用心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

孩子為什么喜歡偷拿別人的東西

1、沒(méi)有幫孩子形成物權(quán)意識(shí)。孩子在兩三歲的時(shí)候忽然不愿意分享，對(duì)自己的東西會(huì)有界限感，比如說(shuō)我喜歡的玩具我不能讓別人碰。如果媽媽總是擅自把孩子的玩具送給別人，強(qiáng)迫孩子分享的話，這就會(huì)讓孩子的物權(quán)意識(shí)沒(méi)有及時(shí)的生成，這會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得我喜歡的東西別人想要就拿，那別人喜歡的東西我想要我也要拿。

孩子去偷拿同學(xué)的東西的時(shí)候，他內(nèi)心里面并不覺(jué)得這種行為是錯(cuò)誤的，他只是覺(jué)得我喜歡，我需要我就要拿。所以建議家長(zhǎng)不要輕易地把孩子的東西去分享給別人，孩子愿不愿意分享，家長(zhǎng)需要去鼓勵(lì)和引導(dǎo)，不要強(qiáng)迫。

2、孩子過(guò)于物質(zhì)匱乏。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管教非常的嚴(yán)格，比如說(shuō)孩子小的時(shí)候從來(lái)不給孩子吃零食，即使帶孩子去野炊的時(shí)候，其他的小朋友都在吃零食，但是家長(zhǎng)卻嚴(yán)格的管著自己的孩子不給吃！

這會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心存在著非常強(qiáng)的匱乏感，他心里面很想要，但是父母又不給的時(shí)候，在這種強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)之下，可能就會(huì)把手伸向他看得到的東西。

3、抱有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)的僥幸心理。

例如，在和小伙伴一起玩積木的時(shí)候，孩子非常喜歡，自然就會(huì)認(rèn)為偷拿幾塊，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，索性就拿幾塊回家。

家長(zhǎng)如何懲罰孩子才能讓他長(zhǎng)記性

孩子的是非觀是通過(guò)教育建立的，適當(dāng)?shù)摹皯土P”能夠在孩子面對(duì)第二次想要犯錯(cuò)時(shí)的狀態(tài)下激發(fā)大腦記憶模型的神經(jīng)反應(yīng)，下意識(shí)地回想到，如果再次犯了同樣的錯(cuò)誤是會(huì)受到懲罰的。

比如孩子平時(shí)最喜歡玩的玩具可以沒(méi)收幾天，并且明確告訴他：是因?yàn)槟氵@次偷偷拿了別家小朋友的玩具，犯了錯(cuò)誤的行為得到的懲罰；如果孩子平時(shí)有特別喜歡的動(dòng)漫或者特別想去的地方，可以在這次犯錯(cuò)誤時(shí)告訴他，因?yàn)槟氵@次做錯(cuò)了事情，三天之內(nèi)不能看喜歡的動(dòng)漫、周末原本要去的游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)也取消。

通過(guò)這樣的方式告訴孩子，偷拿別人東西這樣的行為不僅是錯(cuò)誤的，而且一旦發(fā)生這樣的錯(cuò)誤是有懲罰的。