初三孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么陪孩子度過(guò)

初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，關(guān)系著孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)高中、考上更好的大學(xué)，家長(zhǎng)此時(shí)的陪伴對(duì)于孩子也是非常重要的，家長(zhǎng)要幫助孩子緩解壓力，務(wù)必提醒自己的孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)候避免被壞習(xí)慣支配。

初三孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么陪孩子度過(guò)

1、杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問(wèn)題。作為九年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，要有這樣一種意識(shí)：孩子不愿意與你溝通，主要是因?yàn)槟憧偸且砸环N居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、尊重孩子的選擇，即便反對(duì)也要先順著說(shuō)。對(duì)待叛逆心極強(qiáng)的孩子就應(yīng)該這樣：如果家長(zhǎng)一味地反對(duì)、抵制、打壓，只會(huì)使親子關(guān)系惡化，更重要的是，孩子由此可能走上彎路。尊重孩子的選擇，順著他們的想法就不同了，這樣做必然能夠博取他們的信任。

3、幫孩子找出薄弱部分。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的，初三家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長(zhǎng)要冷靜面對(duì)孩子的每次考試，無(wú)論成績(jī)高低都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并對(duì)下一步的升學(xué)目標(biāo)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。初三家長(zhǎng)晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以提醒孩子養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣，監(jiān)督他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。

家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣；平時(shí)還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時(shí)完成，老師講過(guò)的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。

初三孩子懶惰學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮問(wèn)題。

2、增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)不一定要死板乏味，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)材料、采用多種學(xué)習(xí)方法和形式、幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解等方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3、和孩子進(jìn)行溝通和交流。和孩子進(jìn)行溝通和交流是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，和孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并幫助孩子尋找解決方法。

初三孩子要避免這三個(gè)壞習(xí)慣

1、習(xí)慣性跳過(guò)難題直接看答案。很多同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，為了提高寫(xiě)作業(yè)速度，看到難題會(huì)直接跳過(guò)，最后對(duì)照著答案抄上，不會(huì)進(jìn)行任何主動(dòng)思考，研究題目的解法和原理。

這樣做，表面上看是提高了寫(xiě)作業(yè)速度，實(shí)際上卻是做了無(wú)用功，白白抄了一遍沒(méi)有任何作用，可以說(shuō)是掩耳盜鈴，欺騙家長(zhǎng)和老師甚至是自己。

2、做完題目不檢查的習(xí)慣。說(shuō)到粗心問(wèn)題，很多同學(xué)會(huì)“捶胸頓足”，紛紛表示：自己明明檢查過(guò)，咋還是粗心出錯(cuò)了呢？要是沒(méi)有粗心丟分，成績(jī)又能提高幾十分。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因是，平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有檢查的習(xí)慣?！安淮中摹笔且粋€(gè)習(xí)慣，需要逐漸養(yǎng)成，試圖在考場(chǎng)上直接實(shí)現(xiàn)是不現(xiàn)實(shí)的。