小孩在超市偷了東西該如何教育

有些家長(zhǎng)帶孩子逛超市時(shí)候，孩子可能會(huì)出現(xiàn)，都犯過(guò)“順手牽羊”“小偷小摸”的行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為時(shí)候，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，對(duì)孩子起到正面引導(dǎo)才行。

小孩在超市偷了東西該如何教育

1、讓孩子意識(shí)到歸屬權(quán)。家長(zhǎng)從小就要教育孩子哪些東西是屬于他的，他可以不讓別人動(dòng)；哪些是別人的，不經(jīng)過(guò)別人允許他也不能碰。發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西后，家長(zhǎng)可以同樣藏起孩子的東西，讓他感受到東西被拿走的痛苦，適時(shí)進(jìn)行共情教育。

2、發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西后，一定要和孩子及時(shí)溝通，不要發(fā)火，了解孩子的心理狀態(tài)，搞清楚他為什么要通過(guò)這種方式獲取東西，并引導(dǎo)孩子采用正確的方式獲得。

同時(shí)，因?yàn)樗噶隋e(cuò)，所以一定要進(jìn)行懲罰，并當(dāng)著孩子的面把東西送回去。如果孩子得不到應(yīng)有的懲罰，他偷拿東西的樂(lè)趣勝過(guò)了被發(fā)現(xiàn)后的不愉快，仍然可能導(dǎo)致他再犯。

3、家長(zhǎng)還應(yīng)該耐心和關(guān)愛(ài)，不要一味的責(zé)備和懲罰孩子，這樣很容易傷害孩子的自尊心，畢竟孩子還小，應(yīng)該把孩子叫到?jīng)]人的地方，耐心的教導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到偷東西的害處。家長(zhǎng)與孩子深入溝通并理解他們的想法和行為，并鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得正面的榜樣和體驗(yàn)。

孩子有偷拿的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)先別火急火燎地批評(píng)訓(xùn)斥，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的承受能力、認(rèn)知能力再進(jìn)行教育引導(dǎo)會(huì)更加有成效。家長(zhǎng)要知道適當(dāng)?shù)貞土P會(huì)讓孩子印象深刻，但是懲罰要建立在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)之上。

孩子偷東西后，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式有哪些

1、直接訓(xùn)斥或羞辱。孩子偷東西，尤其是在公共場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)臉上都掛不住，會(huì)情緒失控打罵孩子。父母這樣的行為可能激起孩子的逆反心理，越是打罵越去偷，父母的錯(cuò)誤管教方式才是關(guān)鍵！

2、輕易地給孩子扣上“小偷”的帽子。父母對(duì)于孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子倍感焦慮，當(dāng)父母不分情況地給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽時(shí)，孩子就不得不背負(fù)著道德的十字架，這對(duì)于自我評(píng)價(jià)尚未完全建立的孩子來(lái)說(shuō)，“小偷”的標(biāo)簽足以讓孩子自卑一輩子。

為什么孩子會(huì)偷拿別人的東西

1、孩子眼里的物權(quán)意識(shí)不清晰。在孩子眼里，自己的物品和他人的物品沒(méi)有明顯的界限，孩子們習(xí)慣以自我喜好滿足為樂(lè)，于是對(duì)于他人的東西很容易做出據(jù)為己有的行為舉動(dòng)。尤其是在孩子內(nèi)心的道德感沒(méi)有形成的時(shí)候，孩子出現(xiàn)偷拿的表現(xiàn)是非常常見(jiàn)。

2、對(duì)于他人的模仿。比如說(shuō)父母在買菜的時(shí)候順手拿了根蔥，孩子看在眼里便也會(huì)做出順手牽羊的舉動(dòng)，當(dāng)孩子看到身邊的同伴有這樣的舉動(dòng)后，孩子也會(huì)無(wú)意識(shí)地進(jìn)行模仿，甚至于孩子根本不認(rèn)為偷拿是錯(cuò)誤的行為。