性格極端的孩子應(yīng)如何開導(dǎo)

性格極端的孩子，家長應(yīng)該耐心去引導(dǎo)和教育，本來孩子性格就偏激，我們就不要再去刺激孩子，不要采取打罵的手段教育孩子，要學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子說話的權(quán)利，多聽孩子的表達(dá)，了解孩子的內(nèi)心，再去作正確的引導(dǎo)。

性格極端的孩子應(yīng)如何開導(dǎo)

1、很多家長對(duì)于性格偏激的孩子比較焦慮，偏激的性格對(duì)孩子成長是不利的，這種性格容易和別人發(fā)生沖突，但重要的是孩子容易因?yàn)槠さ男愿窠o自己帶來傷害。

家長遇到這樣的孩子，不要輕易刺激孩子，性格偏激的孩子自尊心很強(qiáng)，很敏感。在孩子不順心不如意的時(shí)候，家長不要盲目的給孩子講道理，孩子會(huì)認(rèn)為家長在指責(zé)孩子，所以家長不要在孩子不順心、不高興的時(shí)候刺激孩子的心理。

2、盡量不要用打罵糾正孩子的錯(cuò)誤，孩子性格偏激的時(shí)候，你如果去打孩子，孩子會(huì)更犟，孩子會(huì)做出更離譜的行為。

孩子年齡小，性格偏激，家長不糾正孩子，孩子上學(xué)會(huì)和其他孩子沖突，打架，有過激行為，這種性格的孩子往往輟學(xué)的幾率非常大，早早的進(jìn)入社會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有沖動(dòng)和偏激行為，你一定要及時(shí)去引導(dǎo)教育，不要不當(dāng)一回事。

3、對(duì)于容易暴怒發(fā)作的孩子，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們在體育游戲或其他活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張，并為他們樹立講道理、講禮貌的榜樣，供他們學(xué)習(xí)。

每次發(fā)作平息后，要嚴(yán)肅地教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能克制自己沒有發(fā)脾氣，應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后，提及一點(diǎn)，家長不要自己經(jīng)常暴怒發(fā)作，摔盆砸碗。

4、還有一種簡單的辦法是，冷處理，把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。

孩子情緒不穩(wěn)定，該怎么教育引導(dǎo)

1、在面對(duì)孩子時(shí)，我們告訴他們，消極的情緒是有害和無意義的。一旦孩子學(xué)會(huì)管理感情，接受并認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)變得更加含蓄和溫和。

比方說，孩子在向父母索要一件東西而得不到以后，就開始發(fā)脾氣了，那我們父母就要在他情緒平和以后，對(duì)他講：“在現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中，我們想要的東西，是不可能都能得到的，這就是現(xiàn)實(shí)，你要認(rèn)知到！”

2、善于利用孩子的脾氣。我們要看見孩子脾氣不好的另一面，就是他的能量，不管是負(fù)能量，還是正能量，都是很高的，只要把負(fù)能量引導(dǎo)好了，就是很強(qiáng)的正能量了。

我們也要善于利用孩子身上的一股氣，孩子有取之不盡用之不竭的能量，找到合適的活動(dòng)，并且讓孩子盡可能多的參與，是非常重要的。忙碌的孩子沒有時(shí)間歇斯底里，因?yàn)樗麄兒芸炀蜁?huì)感到疲倦和困倦。當(dāng)然這些辦法都是暫時(shí)的，最好的辦法是孩子長大以后多學(xué)經(jīng)典，要多學(xué)習(xí)古人的智慧，汲取前人的成功經(jīng)驗(yàn)。

性格不好的孩子怎么教育

1、耐心和孩子溝通。孩子脾氣不好，家長要和孩子耐心溝通，先撫平孩子的脾氣，然后和孩子心平氣和的溝通，耐心的告訴孩子脾氣不好有什么不足之處，有什么不好的地方，讓孩子自己能夠醒悟過來，知道自己脾氣不好是不對(duì)的，家長可以再引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己控制情緒和脾氣。

2、批評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)兼施。慢慢照顧孩子的情緒，當(dāng)孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候，家長可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子表現(xiàn)不盡人意的時(shí)候，家長也要適當(dāng)?shù)呐u(píng)和引導(dǎo)。不要忽視孩子的生活表現(xiàn)，當(dāng)家長對(duì)孩子的行為做出懲處獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，孩子對(duì)自己行為的控制感會(huì)加強(qiáng)，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)控制情緒。