孩子沒(méi)有目標(biāo)是什么原因
孩子的人生目標(biāo),需要在成長(zhǎng)中逐漸清晰、明確。其實(shí)孩子的人生目標(biāo),是在父母教育中慢慢建立起來(lái)的。這是一個(gè)過(guò)程,父母要耐心地指引,教會(huì)孩子樹立更加清晰明確的目標(biāo),并為之努力奮斗,如此才能收獲成功的果實(shí)。
孩子沒(méi)有目標(biāo)是什么原因
1、孩子沒(méi)有生活的壓力。我們常說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家?!闭且?yàn)楝F(xiàn)在的孩子不愁吃不愁穿,甚至家里邊還有點(diǎn)小存款,所以孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒(méi)有了人生的目標(biāo)。
曾記得看過(guò)這樣一篇報(bào)道,在發(fā)達(dá)的一些小村莊里邊,那些孩子十三四歲就結(jié)婚了,一個(gè)記者問(wèn)他們:“你們?yōu)槭裁唇Y(jié)婚這么早,不去上學(xué)呢?”這些孩子說(shuō):“以前是知識(shí)改變命運(yùn),現(xiàn)在我們覺(jué)得命運(yùn)挺好的呀,命運(yùn)根本就不用改變,所以上學(xué)有啥用呀?!蹦憧催@些孩子就是典型的缺乏生活的壓力,沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo),沒(méi)有了人生的方向。
2、缺少榜樣的力量。我們常??梢钥吹健袄蠋熤摇保踔潦恰案刹恐摇?。為什么一個(gè)家庭里邊的孩子要有出息都有出息呢?就是因?yàn)樗麄冇邪駱拥牧α?,同樣一個(gè)家里邊的孩子要不知道學(xué)習(xí)都不知道學(xué)習(xí),也是因?yàn)樗麄兛粗渌⒆拥乃魉鶠椋瑏?lái)決定自己的所作所為。
在一個(gè)班級(jí)里邊也是如此,成績(jī)好的通常和成績(jī)好的孩子在一起玩,品德好的通常和品德好的孩子在一起玩,那些成差的那么他們的交際圈只有那些成績(jī)差的同學(xué)?!安灰灶惥郏艘匀悍帧逼鋵?shí)也是這個(gè)道理。
3、沒(méi)有愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。我們知道,一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭,他的孩子都是有目標(biāo)的,愛學(xué)習(xí)的。如果說(shuō)一個(gè)家庭里邊爸爸媽媽根本就不愛學(xué)習(xí),家里邊除了一張說(shuō)明書之外什么書都找不到的家庭,能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子嗎?可見,這是很難的。所以說(shuō),一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍,對(duì)于培養(yǎng)孩子的人生目標(biāo),其至關(guān)重要的作用。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子太放縱。有些家長(zhǎng)會(huì)忽視了對(duì)孩子的教育,沒(méi)有做到對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求,當(dāng)孩子寫作業(yè),東張西望專注力不集中。
自控力差的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)選擇去忽視,而沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱,導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真不努力,并沒(méi)有什么,于是便養(yǎng)成了非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自控能力弱,自律性差。
父母如何幫助孩子建立目標(biāo)意識(shí)
1、讓孩子體會(huì)自我價(jià)值。父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成是家庭成員的一份子,讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策之中。當(dāng)孩子感覺(jué)到自己是被需要的,孩子的自我認(rèn)同感就會(huì)提升。父母應(yīng)該賦予孩子使命感,并且讓孩子通過(guò)做事來(lái)收獲被肯定。這樣一來(lái),孩子的自我價(jià)值感就會(huì)得到提升。
2、拓寬孩子的眼界和格局。事實(shí)上,每一個(gè)孩子都有著很強(qiáng)大的獨(dú)立思考能力,父母需要做的就是幫助孩子看見更大的世界。當(dāng)孩子見識(shí)到一個(gè)完全不同于自己以前生活的世界,孩子就會(huì)自覺(jué)地去思考自己存在的意義和價(jià)值。父母從小事上幫助孩子深入探索,拓寬孩子的格局,有助于孩子樹立自己的目標(biāo)。
孩子缺少目標(biāo)感會(huì)對(duì)未來(lái)造成哪些問(wèn)題
1、行為表現(xiàn)缺乏內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
2、做事拖拉沒(méi)有計(jì)劃性。
3、缺乏控制力,自身行為約束感不強(qiáng)。