不想讀書(shū)厭學(xué)怎么辦

孩子不想讀書(shū)，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要著急，此刻我們應(yīng)該先要找到孩子厭學(xué)的原因，跟孩子靜下心來(lái)好好交流交流，了解下孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，真正地為孩子解決一些問(wèn)題，尊重孩子的愛(ài)好興趣。

不想讀書(shū)厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)確實(shí)是導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的根本原因。厭學(xué)的學(xué)生不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有枯燥無(wú)聊，成績(jī)不好之后又喪失信心，如此惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致退學(xué)！要想解決學(xué)生厭學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1、關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

2、可以幫孩子說(shuō)出內(nèi)心的擔(dān)憂，比如，“你是不是擔(dān)心這次考不好，爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪你？你放心，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，只要你每天認(rèn)真踏實(shí)在學(xué)，一兩次的考試成績(jī)說(shuō)明不了什么，別給自己太大壓力?！?/p>

3、家長(zhǎng)不要給孩子那么大的壓力，與孩子好好的溝通交流，與孩子能夠共同制訂出一個(gè)規(guī)劃，并且切實(shí)可行，多多鼓勵(lì)孩子，一定少一些批評(píng)和指責(zé)，多一些理解和體貼。

4、正向引導(dǎo)。興趣是最好的老師，尋找挖掘孩子對(duì)哪一科感興趣，帶他找這科知識(shí)對(duì)應(yīng)的社會(huì)上好玩的、或成熟的、或令人感嘆的成果，給他途徑，鼓勵(lì)他去探索、收集，不以成績(jī)?cè)u(píng)論他的成果。

5、幫助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變輕松。厭學(xué)的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)與老師一定要給予更多的幫助和支持，可以幫其指定簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，及時(shí)督促和指導(dǎo)，都能對(duì)其學(xué)習(xí)起到很有效的提升。

6、循序漸進(jìn)。一定不要操之過(guò)急，不要期望學(xué)生短時(shí)間內(nèi)有很大改變和突破。要循序漸進(jìn)，否則更會(huì)令學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。

孩子學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心怎么辦

孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，一定是在學(xué)習(xí)上遇到了比較嚴(yán)重的問(wèn)題，才會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種行為。家長(zhǎng)不要一味的指責(zé)孩子、埋怨孩子，甚至打罵孩子，家長(zhǎng)一定要先了解孩子失去學(xué)習(xí)信心的原因，只有知道了原因，才能“對(duì)癥下藥”，讓孩子早日重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一些小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子能順利達(dá)成目標(biāo)，首先給孩子建立起來(lái)學(xué)習(xí)的信心，讓孩子知道自己也是很棒的，也是可以學(xué)會(huì)的。對(duì)學(xué)習(xí)建立起來(lái)信心后，就會(huì)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就不會(huì)排斥學(xué)習(xí)了。

家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通，隨時(shí)了解孩子的情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了異常，家長(zhǎng)能迅速制定出合理的應(yīng)急措施，及時(shí)幫助孩子解決異常。

家長(zhǎng)在處理問(wèn)題的時(shí)候，基調(diào)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助，讓孩子感覺(jué)問(wèn)題不是一個(gè)人在承擔(dān)，自己的短板并不能完全制約其整個(gè)人的發(fā)展，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)積累自信心，會(huì)讓孩子通過(guò)其他方面的自信，來(lái)彌補(bǔ)目前不自信的狀況。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，家長(zhǎng)怎么辦

首先，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是自己的事，不是大人的事。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)很著急，很緊張，從小到大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都催促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了不催促孩子就不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是大人的事，是大人要我學(xué)，而不是我要學(xué)。

針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和玩的時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候自覺(jué)學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，互相調(diào)節(jié)，兩不誤，使孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是要大人催促才學(xué)。

其次，給孩子營(yíng)造獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境?，F(xiàn)在的家庭條件一般都不錯(cuò)，孩子可以有自己的獨(dú)立房間，這對(duì)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣是有利的。孩子學(xué)習(xí)確實(shí)需要一個(gè)安靜的、相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境。

家長(zhǎng)過(guò)多的陪孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)，或者家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)間大聲放電視、大聲玩手機(jī)游戲、或者在打麻將打牌，甚至大聲爭(zhēng)吵等，這樣的環(huán)境是不利于孩子學(xué)習(xí)的，在這種環(huán)境下希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，很難。