厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

孩子的厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，這時我們作為家長就不要再給孩子壓力了，也不要再去批評孩子，孩子渴望聽到的是我們的鼓勵和表揚(yáng)，孩子學(xué)習(xí)不好家長也不要焦慮，什么都不是一成不變的，家長對孩子的學(xué)習(xí)要充滿信心。

厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、首先要多給孩子包容和鼓勵，耐心的給孩子解釋上學(xué)的必要性，然后讓孩子能夠從心底里接受學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、給孩子適當(dāng)?shù)姆潘?，不能夠讓孩子學(xué)習(xí)任務(wù)過于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽聽音樂，讓孩子能有非常好的休息。

3、可以多和孩子溝通和交流，找到孩子厭學(xué)的主要原因，積極去解決，比如有的孩子因為學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定的過于高，有可能會出現(xiàn)過于困難，尤其是很難完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。也有些人是因為同學(xué)關(guān)系不好引起的厭學(xué)情緒，這些原因都應(yīng)該積極的去解決。

4、強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是社會對學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。它常常以意向、愿望和興趣等形式表現(xiàn)出來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起較強(qiáng)的推動作用。動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越積極，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)可以抵御學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒。

培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，首先要深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)對人生和人生理想的實現(xiàn)的重要意義和作用。其次要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和人生目標(biāo)。事實表明，一個人的理想目標(biāo)越遠(yuǎn)大，其追求科學(xué)文化知識和進(jìn)步的動機(jī)越強(qiáng)，意志力越強(qiáng)、越持久。

孩子學(xué)習(xí)堅持不下去怎么鼓勵

1、鼓勵和引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于孩子的學(xué)習(xí)動力不足的情況，家長首先要沉住氣，堅持不打罵，不訓(xùn)斥，多鼓勵和引導(dǎo)的原則，來幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多的孩子都是因為沒有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力不足的情況發(fā)生。

對于小學(xué)低年級的孩子，在讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)前，可以先給孩子講一個簡短的小故事，或者朗誦一首古詩，唱一首歡快的歌曲，以輕松的氣氛把孩子帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、陪伴并適當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。楊絳談到關(guān)于家庭教育時說：對于孩子來說，好的教育，榜樣的作用很重要。年齡比較小的孩子在學(xué)習(xí)時，需要家長多用心，陪伴在孩子身邊，可以起到監(jiān)督的作用。

同時，家長要在孩子寫作業(yè)的時候給予輔導(dǎo)，當(dāng)家長陪伴并輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，孩子就會感受到父母對自己的關(guān)注，父母陪自己一起學(xué)習(xí)的正能量，就會對學(xué)習(xí)變得積極起來。

3、孩子的成績不可能是直線進(jìn)步的，哪一次下降一點(diǎn)，這可是孩子的自信心受到考驗的時候，你要說“沒事的，孩子，勝敗乃兵家常事，學(xué)習(xí)的路還長著呢”，如果這時你是埋怨指責(zé)，那你的孩子后來的學(xué)習(xí)就會繼續(xù)糟糕，毫無動力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么引導(dǎo)

請不要給孩子粘上“學(xué)渣”標(biāo)簽。

首先，努力學(xué)著接納自己的焦慮和孩子的不完美，耐心一點(diǎn)，一起和孩子尋找他的閃光點(diǎn)，努力幫助他度過這個叛逆期。

其次，家長給予孩子充分信任和足夠的愛后，孩子會有足夠安全感。他在進(jìn)步，我們就要多去鼓勵他，好好溝通。

最后，家長以身作則，努力工作，用自己的影響力去感化孩子，給孩子一定空間，學(xué)著跟孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，21天為一周期，分解目標(biāo)，尋找到自己學(xué)習(xí)的感覺。孩子是獨(dú)立的個體，他每天都在努力，他能學(xué)得好，孩子是最棒的，你也是最棒的，家長要充滿信心。