二年級孩子怎樣引導(dǎo)教育

二年級的孩子才剛剛接觸到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)還沒有一個正確的認(rèn)識，沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，也沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣，面對學(xué)習(xí)時難免會沒有動力。那么二年級孩子怎樣引導(dǎo)教育？

二年級孩子怎樣引導(dǎo)教育

首先，給孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的。既然孩子的學(xué)習(xí)容易受到外部環(huán)境的影響，那就把這些影響因素都通通去掉。家長也拿起書本，和孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。時間久了，任是再不愛學(xué)習(xí)的孩子，也會默默受到影響的。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵，增加他學(xué)習(xí)的信心。因為絕大多數(shù)孩子，對于老師和父母的表揚(yáng)與批評都是很在意的。每個孩子其實(shí)都有很多優(yōu)點(diǎn)，即使有些跟學(xué)習(xí)無關(guān)。但不管哪方面得到肯定，都能增加孩子的自信心。如果在學(xué)習(xí)方面能夠多給他鼓勵和表揚(yáng)，學(xué)習(xí)起來也會更有勁兒。

學(xué)習(xí)以外的時間，可以鼓勵孩子玩?zhèn)€痛快！勞逸結(jié)合，孩子才會變得樂于學(xué)習(xí)。但也不是毫無目的的玩，而是要將玩兒和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。比如說，有很多有趣的親子游戲，既能陪孩子玩兒，又能在玩兒中有所收獲。久而久之，也能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

以孩子的意愿為主，幫助他指定學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃時間。這能讓他明白，什么時候該做什么事情。如果做好了就有獎勵，如果不能遵守就要受到相應(yīng)的懲罰，比如減少玩或者看電視的時間等。

二年級孩子厭學(xué)的原因

1.可能是孩子體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，因此對學(xué)習(xí)的興趣不大。俗話說，興趣是最好的老師。不管是大人還是小孩子，無論做什么事情，只要有了興趣，就會千方百計地想把它做好。相反，如果孩子對學(xué)習(xí)沒什么興趣的話，學(xué)習(xí)的過程中就提不起精神，自然也就難以學(xué)好。

2.孩子年紀(jì)小，學(xué)習(xí)目的不明確，也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，沒有學(xué)習(xí)的主動性。二年級的孩子，其實(shí)多數(shù)都還不知道為什么要學(xué)習(xí)，也不懂得給自己樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。對他們來說，學(xué)習(xí)就是父母和老師交給他們的任務(wù)，自己只是被動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)中遭遇了挫折和困難，打擊到了孩子的自信心，從而降低了學(xué)習(xí)的積極性。這在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是真實(shí)存在的情況?，F(xiàn)在的很多小孩子，心理承受力比較差，一點(diǎn)兒小小的挫折，都有可能失去學(xué)習(xí)的信心。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，壓力過大，產(chǎn)生了小小的厭學(xué)情緒。雖然現(xiàn)在國家大力提倡減負(fù)，但是事實(shí)上每一個孩子升學(xué)的壓力不僅沒有減小，反而可能越來越大。因此，孩子們從小就不得不承受著沉重的學(xué)習(xí)壓力。而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)大大地減少了孩子們玩兒的時間，因而對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有耐心了。

二年級孩子怎樣引導(dǎo)教育，這個時期的孩子會出現(xiàn)的問題無非兩種，厭學(xué)和叛逆，家長只要好好關(guān)心孩子，好好引導(dǎo)孩子，一定能教育好孩子。