允許孩子犯錯的教育理念

孩子小時候懵懂無知，他們沒有足夠的經(jīng)驗和能力去避免自己犯錯，當孩子做錯了事情的時候，他們更沒有能力去解決。父母這個時候的教育方法就顯得至關重要了，下面分享下孩子犯錯的教育理念，供大家參考。

允許孩子犯錯的教育理念

其實，孩子犯錯，是最好的教育時機。

孩子出現(xiàn)錯誤其實是一種人性的自然釋放，作為父母，我們要給孩子犯錯、失敗的機會和空間，相信孩子的每一次嘗試、每一種經(jīng)歷，都有其正面的意義，都是其成長的階梯。

當孩子犯錯時，我們首先要了解問題而不是責備、吼罵。很多時候父母在意的是結(jié)果本身，并沒有尋求過程。

在孩子犯錯時首先我們需要放低聲調(diào)，耐心地去了解孩子犯錯的原因，了解他們對待這個事情的想法。有時難免也會出現(xiàn)情緒難以自控對孩子大吼大叫的情況，過后一定要為自己的態(tài)度向孩子道歉，這有利于親子關系。

其次是共情。當孩子犯錯時，父母最重要的是耐心地去關注孩子的感受、傾聽孩子的想法，站在孩子的角度去思考、看待問題。

最后是正確引導孩子。人生路程上的彎路常是必經(jīng)之路，父母也需要用自己的人生閱歷，幫助孩子從犯錯中汲取經(jīng)驗和營養(yǎng)，讓錯誤發(fā)揮出教育意義。

不同的父母會用不同的方式看待孩子的錯誤行為

1、懲罰型的父母看到孩子犯錯誤，通常會說：“你做錯了！你怎么又犯錯誤了？”這時候父母的內(nèi)心會充滿憤怒，敵意和挫敗感。

2、管教型的父母看到孩子犯錯誤后。不僅看到的是一個錯誤，同時還看到這是一個教導孩子的機會，父母的內(nèi)心有愛和接納。因為管教型父母知道孩子的責任感是后天訓練出來的，所以，每一次錯誤都是一個訓練和矯正的機會。

不同的教育方式給孩子帶來不同的影響

1、懲罰之后給孩子帶來的是恐懼和罪疚感，孩子處于痛苦情緒當中的時間較長，即使是孩子平靜下來后，父母能明顯感到和孩子有了疏遠感，孩子感受不到他們的溫暖和支持。

在這類家庭中長大的孩子，往往容易形成行為上的兩面性，而且焦慮、退縮、不滿、對人缺乏信任，同時也缺乏自信，心情不開朗，容易產(chǎn)生報復心理和攻擊行為。

2、管教之后的孩子往往能較快安靜下來，和父母的親密關系也沒有改變，有的家長會因此和孩子的關系更加親密。由于情感和思想的交流都很充分，孩子覺得父母值得信賴，對父母的教育持開放和接受的態(tài)度，父母在孩子心目中有很高的威信。

孩子則容易形成友善、真誠、合作的品質(zhì)，有較強的自我控制能力，社會適應性強，能愉快而自信地學習。