現(xiàn)代孩子的十大問(wèn)題

現(xiàn)代孩子身上有一大堆問(wèn)題，有些問(wèn)題還是共性的，家長(zhǎng)要意識(shí)到，是不是我們家庭教育的失敗，所以導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)得不好，我們不能一味寵孩子，還要約束孩子，寬與嚴(yán)要相結(jié)合，教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手。

現(xiàn)代孩子的十大問(wèn)題

1、有些如今的學(xué)生，生活自主能力都比較差?，F(xiàn)在的家庭大多都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)往往都把家里最好的東西給了孩子，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，對(duì)自己的生活各方面都缺乏自我管理，都上高中的孩子，還不會(huì)自己洗衣服，洗襪子。

2、有些如今的學(xué)生奮斗思維比較弱。如今的學(xué)生大多都缺少斗志，對(duì)自己的時(shí)間上也沒(méi)有很好的規(guī)劃，總是有一種當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想，有種得過(guò)且過(guò)的惰性思緒，缺乏拼闖的精神，變的比較懶散。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，我行我素，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的話。

4、缺乏體育鍛煉和戶外活動(dòng)，長(zhǎng)期用電子產(chǎn)品，近視眼驟增。

5、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏和周圍關(guān)鍵人群的交流溝通。

6、逃學(xué)與厭學(xué)問(wèn)題。數(shù)據(jù)表明，有厭學(xué)情緒的小學(xué)生占總數(shù)的5%——10%。這些小學(xué)生主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，有缺乏趕上去的勇氣和毅力，家長(zhǎng)也沒(méi)能及時(shí)地給予鼓勵(lì)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、過(guò)度依賴問(wèn)題。由于小學(xué)生自身的特點(diǎn)，還沒(méi)有自立生活的能力，只能長(zhǎng)期生活在父母和他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，因此形成了小學(xué)生過(guò)度依賴心理。

8、要求不被滿足，打長(zhǎng)輩，這個(gè)發(fā)現(xiàn)了就要改正，尊老是一種美德，孩子再小也要讓孩子意識(shí)到老人是不能打罵的，放任不管，孩子會(huì)認(rèn)為這樣是對(duì)的，以后長(zhǎng)大會(huì)有大問(wèn)題。

9、過(guò)于自我，得不到東西就大發(fā)脾氣，直到被滿足需求，這個(gè)也要改改，要知道小時(shí)候爸爸媽媽寵著，可是到了外面沒(méi)人會(huì)無(wú)條件的寵愛(ài)你，這樣的性格不好交朋友。

10、說(shuō)臟話，這個(gè)要改，沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)“出口成臟”的孩子，這是個(gè)惡習(xí)，一定要改。

給家長(zhǎng)家庭教育的建議

首先，家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈、幼稚的心靈更需要關(guān)心。家長(zhǎng)要知曉孩子的心靈更加需要關(guān)心，從小關(guān)心孩子的心理健康，是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

例如，學(xué)生在學(xué)校被老師批評(píng)時(shí)，希望其他人能安慰他、勸解他，可是學(xué)生被老師批評(píng)后，回家還會(huì)被家長(zhǎng)變本加厲地再批評(píng)一頓，孩子肯定會(huì)感覺(jué)很委屈。因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)默契配合，由一方擔(dān)任批評(píng)的角色時(shí)，另一方擔(dān)任勸解，萬(wàn)不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺(jué)，家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈。

其次，要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說(shuō)話，讓孩子聽(tīng)話。在學(xué)校里一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，主要也是教師說(shuō)，小學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)相對(duì)少，說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)更少了。家庭應(yīng)該是孩子說(shuō)心里話的地方，家長(zhǎng)要注意把說(shuō)話的機(jī)會(huì)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)更要給予重視，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。

家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子做有益的思想交流，有研究說(shuō)，父親對(duì)孩子的影響，在孩子的健康成長(zhǎng)中，地位很重要，建議工作忙的父親們每周至少要與孩子共同用餐3—4次，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說(shuō)話家長(zhǎng)傾聽(tīng)時(shí)，是最美好溫馨的時(shí)光。

最后，寬容與約束都重要。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒(méi)有一致的意見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過(guò)寬或過(guò)嚴(yán)。家長(zhǎng)應(yīng)平等地對(duì)待孩子，在寬容孩子的同時(shí)，要給孩子必要的約束。

過(guò)分寬容則陷于溺愛(ài)，過(guò)分嚴(yán)格則陷于寡愛(ài)。家長(zhǎng)要明白這樣的道理，孩子的快樂(lè)性格不會(huì)在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表?yè)P(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表?yè)P(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，尊定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)開(kāi)始。

現(xiàn)在“問(wèn)題孩子”這么多，究竟是什么原因?qū)е碌?/strong>

“問(wèn)題孩子”都是錯(cuò)誤的養(yǎng)育理念，以及家庭教育和習(xí)慣培養(yǎng)缺失造成的。

不能讓孩子吃苦、無(wú)限滿足孩子的要求、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)“不”、更有所謂“孩子要富養(yǎng)，只要學(xué)習(xí)好，其他不重要”等等錯(cuò)誤理念的引導(dǎo)，從來(lái)不給孩子立規(guī)矩，造成孩子沒(méi)有敬畏之心，沒(méi)有承受挫折和壓力的能力，想干什么就干什么，想要什么就得有什么，最終，孩子變得極度自私，冷漠，任性妄為，無(wú)所畏懼！

所以，要想杜絕“問(wèn)題孩子”，首先正視父母和家庭的問(wèn)題，“正常的家庭才能培養(yǎng)出正常的孩子”，學(xué)校教育再好，家庭教育缺失，也達(dá)不到效果。