四年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

四五年級(jí)可以說(shuō)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子都是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，甚至討厭寫(xiě)作業(yè)的那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)四五年級(jí)的孩子出現(xiàn)的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法或者技巧來(lái)幫助孩子度過(guò)這一階段。

四年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因，孩子厭學(xué)最主要的表現(xiàn)現(xiàn)象是每天上學(xué)磨磨唧唧，放學(xué)后遲遲的不肯做功課，孩子的成績(jī)下降的很快等等。我們家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責(zé)備，而是去與孩子充分的溝通，了解孩子不喜歡上學(xué)的原因。

孩子厭學(xué)的原因有很多，大部分的原因是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，例如階段性的考試沒(méi)有考好，或者是在最近的老師講課的過(guò)程中，他不能很好的接受新的知識(shí)。也或許是最近受到了老師的責(zé)備和批評(píng)，他心里面比較傷心，這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)都要關(guān)注到。

孩子厭學(xué)后會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，例如他落后的課程會(huì)越來(lái)越多，這樣他的學(xué)習(xí)就遇到了阻礙。另外嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué)，這樣對(duì)他以后的升學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。

2、不要過(guò)度看中成績(jī)，在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買(mǎi)什么?！薄拔覍?duì)你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉！”成績(jī)差的孩子不那么幸運(yùn)，因?yàn)槌煽?jī)不好。因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很差，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)罵他們，有時(shí)他們不能反抗。

如果父母總是以這樣的態(tài)度對(duì)待貧窮的孩子，不僅他們的學(xué)業(yè)成績(jī)不會(huì)上升，而且他們還可能退步。一旦孩子墮入自卑情結(jié)，就不可能取得好成績(jī)。許多孩子甚至變得沮喪和沮喪。這是較可怕的情況之一。事實(shí)上，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該用共同的心去看待孩子的成就。

家長(zhǎng)首先不能罵他們。其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的。”

3、樹(shù)立起自信心，尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)其實(shí)從某種方面來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)這并不是一件非常嚴(yán)重的事情。我們所要做的是重塑他學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，他的自信心受挫，自我懷疑，每次考試成績(jī)不好，他在同學(xué)面前也沒(méi)有面子。所以只有自信心變強(qiáng)了他才能更主動(dòng)的去奮起直追。

四年級(jí)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度差，如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開(kāi)始打游戲，有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開(kāi)小差，還有的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完，當(dāng)孩子出現(xiàn)這幾種情況，就說(shuō)明孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子消除厭學(xué)問(wèn)題。

2、總是說(shuō)自己學(xué)不會(huì)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己什么都學(xué)不會(huì)，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時(shí)也覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種情況時(shí)，要多去開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

3、破壞紀(jì)律、頂撞老師，因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦暮軓?qiáng)，在課堂上表現(xiàn)的不好，被老師批評(píng)后就會(huì)頂撞老師。

四年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，許多孩子升入三四年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書(shū)包到學(xué)習(xí)混日子。

家庭教育方式不對(duì)，二三年級(jí)的學(xué)習(xí)需要有家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而孩子升入中高年級(jí)之后家長(zhǎng)就有了更多自由的時(shí)間。有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)家賺錢(qián)，從而忽視了子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢(qián)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)付出作為資本來(lái)要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。