男生初中為什么會(huì)早戀

由于現(xiàn)在的孩子接觸的信息越來(lái)越多，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子對(duì)早戀這件事情越來(lái)越向往，但是家長(zhǎng)的想法還停留在孩子早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)的階段，父母會(huì)制止孩子的這種行為，所以就會(huì)造成孩子和父母之間的矛盾。

男生初中為什么會(huì)早戀

1、由于缺少家庭的關(guān)懷。父母只知道忙著賺錢(qián)，尤其是經(jīng)常出差的父母，沒(méi)有時(shí)間和男孩談心。青春期的男孩情緒本來(lái)就不穩(wěn)定，他們的心里話(huà)無(wú)處傾吐，就只能尋找同齡人進(jìn)行溝通。男生之間志同道合，把握不好就會(huì)陷入哥們義氣的泥沼中；男生與女生之間的交流，找到共鳴后，就會(huì)有一種百、相依賴(lài)、崇拜的感覺(jué)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)轉(zhuǎn)化成早戀。

2、因?yàn)樘幱谇啻浩诘哪泻⒆晕乙庾R(shí)增強(qiáng)，同時(shí)有了自己的思維和見(jiàn)解。有時(shí)老師、家長(zhǎng)不能認(rèn)真地聆聽(tīng)，甚至以為男孩說(shuō)的只是年少輕狂的胡言亂語(yǔ)，而采取冷漠對(duì)待或是橫加指責(zé)，導(dǎo)致老師、父母與男孩無(wú)法溝通。

男孩沒(méi)有溝通的對(duì)象，又很想得到別人的理解和承認(rèn)，就開(kāi)始在同學(xué)中尋找共鳴。這也是早戀出現(xiàn)的一個(gè)原因。為了避免這種情況的出現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中注意和孩子交流的方式，成為孩子最真誠(chéng)的朋友，而不是單單扮演嚴(yán)肅、冷峻的父母角色。

3、模仿心理。處于青春期的孩子們，心智還沒(méi)有發(fā)育成熟，所以很容易被引入“歧途”。平時(shí)看到圈子里的人都開(kāi)始談戀愛(ài)了，自己不找一個(gè)對(duì)象的話(huà)，可能就會(huì)跟大家玩不到一塊去。為了跟朋友們有一個(gè)共同“話(huà)題”，出于模仿心理就隨便找一個(gè)伴，其本質(zhì)并沒(méi)有什么感情可言。

4、叛逆心理。經(jīng)歷過(guò)初中時(shí)代的人都知道，那時(shí)候的我們多少會(huì)有一些叛逆，一言不合就跟父母鬧翻，就連班主任都表示很難管。正是由于這種叛逆心理，父母不讓早戀，初中生們就越是跟父母作對(duì)。

男生初中早戀家長(zhǎng)怎么教育

1、正確認(rèn)識(shí)。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一段懵懂，美好的感情經(jīng)歷，因此對(duì)于早戀要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而不是一味的發(fā)現(xiàn)早戀，驚慌失色，不知道應(yīng)該怎么辦才好。要想一下自己也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的一段感情的萌芽階段，正確的引導(dǎo)孩子，不要因?yàn)檫@些懵懂的早戀耽誤正常學(xué)習(xí)，影響成績(jī)。

2、幫助孩子樹(shù)立正確戀愛(ài)觀。作為孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不管是自己家的孩子是男孩子還是女孩子，都要在孩子沒(méi)有早戀之前就給孩子以朋友的身體和孩子談早戀的事情，幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不要等到真的發(fā)生了再手足無(wú)措。

3、保持冷靜。家長(zhǎng)在確定自己家的孩子早戀后可以平心靜氣的找自己家的孩子談一下，不要以家長(zhǎng)的身體談，了不要生氣和憤怒直接批評(píng)教育，以及堅(jiān)決阻止孩子早戀等，這樣做只能促使孩子變的更加叛逆，非要和家長(zhǎng)反著來(lái)將早戀時(shí)行到底，注意方式方法很重要。

早戀的特征

1、朦朧性。早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭，如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友情和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

2、矛盾性。有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿(mǎn)了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程是愉快和痛苦并存。

3、差異性。每個(gè)早戀的孩子的情況是不一樣的，其中的原因各有不同。有家庭，學(xué)校，孩子自己心里或者身體的多種因素。