孩子不是讀書(shū)的料怎么辦

當(dāng)孩子口述自己不是讀書(shū)的料，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣時(shí)候，作為父母千萬(wàn)不能這個(gè)時(shí)候打擊孩子、不是放棄，而是要自我反省，要和孩子好好談心，給予孩子鼓勵(lì)。孩子不是讀書(shū)的料具體怎么處理，下面一起來(lái)看看吧。

孩子不是讀書(shū)的料怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子，了解孩子這么說(shuō)的原因。如果家里的孩子說(shuō)自己不是讀書(shū)的料，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該先要了解一下孩子這么說(shuō)的原因，請(qǐng)問(wèn)一下孩子是不是在學(xué)校遇到什么問(wèn)題不能解決，不要讓他們將所有的問(wèn)題都積壓在心里。

當(dāng)了解所有的原因之后，再根據(jù)具體原因來(lái)想出好的應(yīng)對(duì)方法，家長(zhǎng)也可以和老師經(jīng)常溝通，這樣才能夠制作出一個(gè)為孩子好的計(jì)劃。家長(zhǎng)平常也要多鼓勵(lì)孩子，盡量不要讓他們產(chǎn)生這種悲觀的情緒，積極開(kāi)導(dǎo)他們。

2、建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母應(yīng)該適時(shí)的給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)齡前的孩子，要以游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)齡期孩子則需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣時(shí)，就如同看卡通一般，自然也就不容易分心了。

3、如果真的發(fā)現(xiàn)孩子不是學(xué)習(xí)的那塊料，那也要讓他（她）們念完初中，除了盡量學(xué)好文化課外，這期間就要有意識(shí)地讓他（他）們接觸他（她）們有興趣的特長(zhǎng)培訓(xùn)。

比如書(shū)法美術(shù)，比如音樂(lè)體育，走特長(zhǎng)高考也是一個(gè)路徑。如果是男生體質(zhì)好，可以考慮讓他們?nèi)ゲ筷?duì)這所大學(xué)校去摔打，激發(fā)他們潛能，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，為他們走向社會(huì)鋪路。

如果孩子總是覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料，家長(zhǎng)也不要給孩子太多的壓力，也不要責(zé)怪孩子，他們現(xiàn)在還小，認(rèn)知能力還不健全，所以有些事情還無(wú)法想得太清楚，那么家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可以讓孩子多培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，讓他們放松學(xué)習(xí)的壓力。

為什么有的孩子不喜歡讀書(shū)

1、對(duì)于讀書(shū)缺乏興趣。當(dāng)孩子對(duì)于某一事物缺乏興趣時(shí)，孩子很難靜下心來(lái)投入其中。孩子對(duì)于周圍環(huán)境刺激較為敏感，這也使得他們很難對(duì)同樣的事物感興趣。而閱讀顯然是需要孩子付出一定的耐心來(lái)慢慢體會(huì)的，沒(méi)有興趣支撐，孩子會(huì)很難堅(jiān)持。

2、沒(méi)有適合的讀書(shū)環(huán)境。父母喜歡把手機(jī)捧在手里時(shí)，孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)很感興趣。所以當(dāng)家庭中沒(méi)有書(shū)香氣時(shí)，孩子也很難擁有閱讀習(xí)慣。父母的行為舉止中缺少閱讀這一部分，孩子自然對(duì)此缺少習(xí)得的機(jī)會(huì)。

3、父母教育引導(dǎo)方式有問(wèn)題。當(dāng)父母把閱讀當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)強(qiáng)加給孩子時(shí)，孩子自然無(wú)法從閱讀中獲得樂(lè)趣。孩子的閱讀體驗(yàn)較差，這也導(dǎo)致孩子對(duì)于閱讀多有抵觸。父母不當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)方式，讓孩子對(duì)于閱讀的興趣被消耗。

如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

1、適當(dāng)給孩子摘抄。父母給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩(shī)歌。隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書(shū)包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上。只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

2、一起閱讀。父母自己也要讀書(shū)。有些父母自己很討厭讀書(shū)，卻希望孩子喜歡。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀。可以是親子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書(shū)。

3、把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子。孩子想要讀什么樣的書(shū)？想要在哪里讀書(shū)？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書(shū)、很多好書(shū)、很多孩子愛(ài)看的書(shū)、很多適合孩子的圖書(shū)。