小孩子怎么教育

受某些因素的影響，現(xiàn)在很多小孩子的自尊心都非常強(qiáng)，而且還特別的叛逆難管教，如果家長(zhǎng)采取的教育方式不當(dāng)，那不僅會(huì)引起他們的逆反心理，還會(huì)讓親子關(guān)系產(chǎn)生裂痕，從而讓孩子從心理上開始疏遠(yuǎn)父母。

小孩子怎么教育

1、給予孩子獨(dú)立的判斷能力。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，在某些事情的決定上，往往不會(huì)讓孩子自己做出判斷和決定，而父母?jìng)兊南敕ň褪恰澳愫⒆樱易哌^的路比你過的橋還要多?！彼麄兺勒讨约罕群⒆訐碛懈嗟娜松?jīng)驗(yàn)，而逼迫孩子去接受自己替孩子做出的選擇。

而這樣的做法，久而久之就會(huì)讓孩子喪失掉自己獨(dú)立判斷的能力，甚至無法自己做出相對(duì)應(yīng)的決策。好的父母并不會(huì)替孩子來做決定，而是讓孩子能夠擁有自己的選擇權(quán)，也許孩子的選擇不一定是對(duì)的，但只有在試錯(cuò)中孩子才能更好的找準(zhǔn)自己的方向。

2、足夠耐心。有很多家長(zhǎng)在給孩子制定完規(guī)則后，就馬上要求孩子立即執(zhí)行，不給他們緩沖的時(shí)間，如果做錯(cuò)就立即責(zé)罵。這種錯(cuò)誤的做法，只會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果的發(fā)生：第一種是孩子產(chǎn)生叛逆心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著干；第二種是孩子會(huì)出現(xiàn)恐懼害怕的心理。

無論是哪種結(jié)果，對(duì)孩子的身心健康都是不利的。因此在孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩的過程中，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這樣更有利孩子的成長(zhǎng)。

3、批評(píng)懲罰。批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)。

批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

4、保持和老師的溝通。家長(zhǎng)始終要保持和老師良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，全面的掌握孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子的成果，糾正孩子的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)只有和老師保持良好的溝通，才能更全面客觀的理解孩子，促進(jìn)孩子的不斷進(jìn)步。

孩子犯錯(cuò)了該怎么教育

1、不打罵孩子，真正的關(guān)注孩子的情緒。打罵孩子是最低級(jí)的教育方法。我認(rèn)為這只是一時(shí)有效，但是為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該立刻停止這種做法，為孩子內(nèi)心和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出幫助。

如果孩子長(zhǎng)期生活在一個(gè)被打、被罵的家庭，父母經(jīng)常只指出他們的付出，不肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。那么他們長(zhǎng)期以往就會(huì)逐漸變得懷疑自己，認(rèn)為自己是一個(gè)一事無成的人。

2、給予孩子獨(dú)立的思考空間，讓他們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子的成長(zhǎng)過程往往不是一帆風(fēng)順的，他們會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷磨難經(jīng)歷學(xué)習(xí)的退步，經(jīng)歷與父母的爭(zhēng)吵，也經(jīng)歷很多情感上的變化。

這都是成長(zhǎng)必經(jīng)的一路，家長(zhǎng)不要事事干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該給予他們關(guān)懷的同時(shí)放任他們一些獨(dú)立的思考空間，讓他們能自己學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。

這些錯(cuò)誤的教育方式，家長(zhǎng)一定要避免

過度干預(yù)。家長(zhǎng)如果插手孩子過多的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，長(zhǎng)期不動(dòng)腦、不動(dòng)手、自主管理能力自然而然就會(huì)下降許多。

過度獎(jiǎng)勵(lì)。正確適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)孩子更大的潛能，但是過度的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)破壞孩子的積極性，會(huì)導(dǎo)致孩子在潛意識(shí)里覺得，自己做的任何事都應(yīng)該是有所回報(bào)的。