孩子愛哭鬧發(fā)脾氣怎么樣去管理

對(duì)于孩子哭鬧發(fā)脾氣的問題，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中要懂得拒絕。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，也讓孩子明白哭鬧沒用，免得孩子大一點(diǎn)的時(shí)候遇到什么事情受不住打擊。而且孩子只要哭就有求必應(yīng)了，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)也很不利，孩子不努力總想著其他便捷的方法達(dá)到目的，最終害的是孩子自己。

孩子愛哭鬧發(fā)脾氣怎么樣去管理

1、先讓孩子冷靜下來(lái)?？梢栽诩依镌O(shè)置一個(gè)安靜舒適的角落，情緒激動(dòng)的家庭成員可以獨(dú)自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長(zhǎng)不要去安撫或指責(zé)孩子，此時(shí)的安撫或指責(zé)會(huì)助長(zhǎng)孩子的叛逆行為。堅(jiān)持住，直到孩子安靜下來(lái)。

2、理解孩子的情緒感受。比如可以跟孩子說(shuō)“你剛才摔玩具、扔?xùn)|西，是不是非常生氣？”給孩子傳達(dá)一個(gè)信息就是媽媽理解我，并且我生氣是被允許的。當(dāng)孩子感受到媽媽對(duì)他的理解時(shí)，他的情緒會(huì)平復(fù)很多。

3、適當(dāng)教育。孩子愛哭、愛發(fā)脾氣，除給孩子講道理，進(jìn)行安撫外，還要適當(dāng)拒絕孩子。比如孩子要玩具，不給玩具便哭鬧，這時(shí)可以先進(jìn)行安撫，再講道理，如果孩子仍然不?？摁[，必要時(shí)可以適當(dāng)冷處理。過(guò)一段時(shí)間孩子的注意力被分散，發(fā)脾氣、哭鬧的情況便會(huì)好轉(zhuǎn)。

4、在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)們要保持意見統(tǒng)一。孩子做錯(cuò)事受批評(píng)時(shí)，不能有人出面維護(hù)，家長(zhǎng)之間意見不統(tǒng)一，也盡量不要在孩子面前說(shuō)，否則，以后孩子不僅依舊會(huì)找更寵著他的人哭鬧撒潑，而且還會(huì)影響孩子和“唱白臉”的家長(zhǎng)的親子關(guān)系。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子哭鬧。當(dāng)孩子遇到不如意的事情時(shí)，正常的情緒發(fā)泄并不是壞事，而家長(zhǎng)強(qiáng)制性地阻止，容易引發(fā)孩子的情緒升級(jí)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的尊重，“你還要哭嗎？等你哭完了咱們?cè)僬務(wù)撨@件事?！边@就是給孩子釋放情緒的時(shí)間。

6、家長(zhǎng)與孩子探討如何處理和解決事情。家長(zhǎng)不要高高在上地對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令、指手畫腳，更不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，而是作為孩子的朋友與他一起商量解決問題的方法。只有站在和孩子一樣平等的角度，他才會(huì)把自己的想法悄悄告訴父母，也更容易接受父母的建議，以后也會(huì)越來(lái)越獨(dú)立和自信。

孩子哭鬧發(fā)脾氣，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方法有哪些

1、立刻妥協(xié)和滿足。有些父母屬于孩子一哭鬧就馬上物質(zhì)滿足的類型，一看到孩子哭，就馬上妥協(xié)了，并哄孩子說(shuō)：“你別哭了，我馬上再給你買一罐?！?/p>

然而，這個(gè)方法在當(dāng)時(shí)也許很見效，孩子也許會(huì)馬上停止哭鬧。然而，如此一味滿足，很容易養(yǎng)出一味索取、且無(wú)法等待的小孩。當(dāng)孩子習(xí)得了這種解決問題的方式，反而會(huì)越來(lái)越喜歡發(fā)脾氣，也越來(lái)越以自我為中心。而等他們長(zhǎng)大，走上社會(huì)，很容易受挫。

2、冷處理，不少父母會(huì)選擇這種應(yīng)對(duì)方式。他們以為不管孩子，把孩子擱一邊不管他，等他哭夠了，事情就自然解決了。其實(shí)不然，冷處理很容易讓孩子認(rèn)為自己是不可愛的、被拋棄的，這對(duì)于孩子的安全感是一種很大的傷害。

時(shí)間久了，孩子就會(huì)認(rèn)為“壞情緒是不好的”“我是不可以說(shuō)”他們要么會(huì)更緊地黏住父母，害怕被拋棄，要么變得失望、冷淡，開始日漸壓抑自己的真實(shí)需要。

孩子哭鬧愛發(fā)脾氣的原因

1、過(guò)分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)。孩子就會(huì)傾向利用父母的失敗，以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長(zhǎng)得很快，有一種強(qiáng)烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。這時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己有限的能力感到沮喪，對(duì)自己的無(wú)能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子會(huì)模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象。