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孩子做題老是粗心大意怎么辦

時(shí)間:2023-02-17 09:05類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1296

有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子做題特別粗心大意,總是犯最基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。比如說(shuō)是看錯(cuò)題目序號(hào),忘記寫(xiě)標(biāo)點(diǎn),字母寫(xiě)錯(cuò),算式做錯(cuò)等等。這些小毛病,家長(zhǎng)已經(jīng)提醒了很多遍,可孩子下次做題的時(shí)候卻還會(huì)繼續(xù)這樣,真是愁壞了家長(zhǎng)。

孩子做題老是粗心大意怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí),心理上會(huì)比較重視,造成大腦思緒不易受到干擾,因而不易出現(xiàn)差錯(cuò);反之,對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視,思緒容易受干擾,因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以,重視任何問(wèn)題,就不會(huì)馬虎隨便,掉以輕心,而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象,從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示,智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過(guò)分緊張,或毫不緊張時(shí),智力操作效率都是最差的;當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下,智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒,也是防止粗心的有效方法。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。如寫(xiě)毛筆字,縫紐扣、盤(pán)腿打坐、圖形仿畫(huà)、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識(shí)別、對(duì)墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨(dú)立、算二十四點(diǎn)等,這些都能改變孩子急躁的心理,鍛煉他的細(xì)心程度。

4、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時(shí)的練習(xí),都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理,做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣,就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

5、改善家庭環(huán)境。如果一個(gè)兒童生活在雜亂無(wú)章的家庭中,沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣,就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以,建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活,家里的擺放要整齊,有固定的地點(diǎn)。從生活做起,從小事做起,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性,減少學(xué)習(xí)中的粗心。

孩子做題老是粗心大意的原因

1、孩子對(duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠。所謂熟練度,可以想象一下我們成年人,做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題,每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題,并不一定全對(duì)。如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人,很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

2、因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)的基本概念不清楚。還有一些題目,學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的,因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò),只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次,有一個(gè)模糊的概念,很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么?并未深究。

3、孩子的習(xí)慣有問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫(xiě)步驟等,也都是習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等,也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳步驟,不但容易錯(cuò),還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

孩子做題老是粗心大意的表現(xiàn)

1、認(rèn)識(shí)不夠,責(zé)任心不強(qiáng),不拿馬虎當(dāng)回事,“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”,不主動(dòng)有意識(shí)去克服。

2、注意力不集中,缺乏分析力;穩(wěn)定性差,易轉(zhuǎn)移。即“小貓釣魚(yú),三心二意”漫不經(jīng)心,丟三落四,長(zhǎng)此下去惡性循環(huán),豈能不馬虎?

3、眼高手低,自以為是。面對(duì)一道極熟的題,哦,如此簡(jiǎn)單,不在話下,三下五下浮云掠影般一氣呵成,結(jié)果漏洞百出;或者苦思冥想,終于“柳暗花明又一村”,得意洋洋,眼高手低,冷不防一個(gè)符號(hào)就讓孩子的努力付諸東流。