孩子干什么都特別慢怎么辦

在生活中，總有一些孩子干什么事情都特別慢。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一直催促孩子，也不要給孩子貼標(biāo)簽。家長(zhǎng)要找到孩子做事慢的原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子變得勤快、利索一些。

孩子干什么都特別慢怎么辦

1、利用番茄鐘做限時(shí)任務(wù)。平時(shí)有意給孩子設(shè)置一些限時(shí)任務(wù)，比如寫作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，語(yǔ)文作業(yè)需要多少時(shí)間。

限時(shí)任務(wù)需要使用番茄鐘。在時(shí)間管理中，番茄鐘是一個(gè)非常好的神器，就像一個(gè)儀式一樣，只要按下這個(gè)時(shí)鐘，就需要全身心高效率完成這項(xiàng)任務(wù)，從狀態(tài)上，要達(dá)到了心流狀態(tài)，多訓(xùn)練孩子利用番茄鐘，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

2、讓孩子掌控自己的節(jié)奏，孩子會(huì)有自己的節(jié)奏，就像成人有時(shí)候也會(huì)偷個(gè)懶，喜歡自己去安排時(shí)間一樣。當(dāng)父母已經(jīng)讓孩子掌握了時(shí)間的概念，也訓(xùn)練孩子掌握了限時(shí)高效的重要性，就可以讓孩子來(lái)掌控自己的節(jié)奏，而不是父母拼命催，現(xiàn)實(shí)是，父母越是使勁催，孩子可能越是產(chǎn)生逆反心理，越催越慢。

3、讓孩子對(duì)事情有期待和成就感。很多父母會(huì)試圖把孩子的時(shí)間全部都安排得滿滿的，一科完成再來(lái)一科，做完校內(nèi)的再做校外的，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，人往往是這樣，壓力越大越不愿意做事，一張一弛，適當(dāng)留白才會(huì)提高效率。

可以和孩子制定好每天的計(jì)劃，告訴孩子只要自己把握好時(shí)間，完成這些既定任務(wù)，就可以有自己的自由時(shí)間，孩子因?yàn)橛辛似诖?，?huì)主動(dòng)認(rèn)真迅速地完成既定任務(wù)。

4、父母以身作則，有馬上就做和提前完成的好習(xí)慣。成人做某件事時(shí)，有一個(gè)72小時(shí)原則，也就是說(shuō)如果你想做某件事情，72小時(shí)內(nèi)沒(méi)有開(kāi)始，那之后再去做的幾率也會(huì)小很多。

在成人的世界里，也是充滿了懶散和拖延，可以把這句justdoit作為座右銘貼在家里醒目的地方，父母在平日里做事時(shí)也要“馬上就做”，給孩子做出榜樣來(lái)。

除了馬上就做，還要有提前完成的習(xí)慣，比如可以和孩子分享自己工作中，本來(lái)定的是30日是最后期限，自己會(huì)把時(shí)間定為28日完成，這樣就會(huì)很充裕，多和孩子分享提前完成的好處，孩子自然會(huì)受影響。

孩子干什么都特別慢有什么影響

1、影響孩子的學(xué)習(xí)效率。拖延將會(huì)導(dǎo)致孩子要花費(fèi)很多的時(shí)間去投入到學(xué)習(xí)中，但是收獲的卻不多。這不僅影響孩子學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響孩子的休息時(shí)間，導(dǎo)致孩子精力不足。所以說(shuō)，拖延的孩子多半成績(jī)一般。

2、會(huì)讓孩子變得自閉。做事慢的孩子總會(huì)覺(jué)得自己要做的事情是給別人完成的，對(duì)待自己的事情也不會(huì)更上心，被自己認(rèn)同的“害怕被懲罰”的感覺(jué)轉(zhuǎn)換為自責(zé)。

3、會(huì)讓孩子缺乏創(chuàng)造力，越來(lái)越不自信，同時(shí)對(duì)事物缺乏興趣，對(duì)要做的事情輕易放棄，有些孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象。最重要的是，孩子不能自我負(fù)責(zé)，容易找借口。自責(zé)會(huì)讓孩子比較敏感，而放棄與人交流，會(huì)越來(lái)越封閉自己。

孩子干什么都特別慢的原因

1、孩子正在專心研究某一件事情。當(dāng)孩子正在專注于某一件事情研究的時(shí)候，他們的專注力，大部分都會(huì)投入到思考當(dāng)中。做事情的速度也相應(yīng)縮短許多，孩子這個(gè)時(shí)候做事情太慢，反而說(shuō)明孩子的腦智力正處于活躍的狀態(tài)，有時(shí)候做事情慢，并不代表孩子智力比別人差。

2、孩子對(duì)未完成的心愿耿耿于懷。孩子做事情太慢，可能是對(duì)未完成的心愿耿耿于懷。比如說(shuō)，孩子正在全心貫注地看某一個(gè)動(dòng)畫片，媽媽突然走過(guò)來(lái)強(qiáng)制性地關(guān)掉動(dòng)畫片，讓孩子回到自己的房間去寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候孩子的注意力，還都集中在沒(méi)有看完的動(dòng)畫片當(dāng)中，寫作業(yè)的時(shí)候也是一心二用。

3、正在做事情的環(huán)境太過(guò)于吵雜。有時(shí)候孩子做事情太慢，也并非是其本身的原因，如果做事情的環(huán)境太過(guò)于嘈雜，也會(huì)影響到孩子的能力發(fā)揮。比如說(shuō)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，客廳或者是電腦里放著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在這個(gè)時(shí)候再優(yōu)美的音樂(lè)，也成為了孩子耳中的噪音，影響孩子寫作業(yè)和做事情的專注和興趣。