學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò)世界，從小就開(kāi)闊了眼界，對(duì)未來(lái)和網(wǎng)絡(luò)充滿著好奇和迷戀，反而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而且有這么大的外界誘惑，孩子根本無(wú)心光顧學(xué)習(xí)，也不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要怎么辦呢？

學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)

第一，是孩子自己沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不知道將來(lái)自己要考什么學(xué)校，自己的路將來(lái)要怎么走。

第二，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。衣食無(wú)憂，吃喝不愁。

第三，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。無(wú)論到哪里，都是說(shuō)的學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生厭學(xué)思想。

第四，孩子自己學(xué)不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。學(xué)不會(huì)，所以不想學(xué)，不想學(xué)所以學(xué)不會(huì)，產(chǎn)生了一系列的惡性循環(huán)。

第五，補(bǔ)課過(guò)多，孩子不會(huì)學(xué)習(xí)了。從小時(shí)候起，家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線，各種補(bǔ)課，補(bǔ)得孩子不會(huì)自主學(xué)習(xí)了，或不知道怎樣去學(xué)，完全依賴補(bǔ)課。家長(zhǎng)錢(qián)沒(méi)少花，事違人愿。

第六，社會(huì)的五欲六染太多，孩子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。電腦，手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的生活，同時(shí)也讓天真的該子戀網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。戒除網(wǎng)絡(luò)太難了，家長(zhǎng)絞盡腦汁身心俱疲也換不回孩子對(duì)學(xué)習(xí)的上心。

第七，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，沒(méi)有好習(xí)慣，讓孩子好好學(xué)習(xí)那是笑談。

第八，為考試分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有求知求學(xué)的志愿。為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的求學(xué)志向，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。

第九，孩子本來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)就很累，回到家也沒(méi)法喘息。在校老師拉，回家父母拉，孩子就像一根橡皮筋拉得那么緊，怎么會(huì)有彈性？沒(méi)有彈性的孩子就是沒(méi)有動(dòng)力，孩子缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

第一、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)孩子向父母提出，為什么要讀書(shū)？父母回答：考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)找一個(gè)好的工作，過(guò)上富有的生活。現(xiàn)在的孩子生活在物質(zhì)豐富的年代，這種功利化的回答，對(duì)孩子提不起任何的興趣。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該是，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)智慧，提升氣質(zhì)，拓展思維深度，成長(zhǎng)為一個(gè)睿智的人，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。如果父母能從這些方面給孩子回答，孩子逐漸明白學(xué)習(xí)的意義，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二、讓孩子展示學(xué)有所得。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因還有，孩子認(rèn)為他所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有用處。我認(rèn)為，父母?jìng)冊(cè)谶@一方面的引導(dǎo)及重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。根據(jù)孩子掌握知識(shí)的情況，父母可以在生活中創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)，來(lái)展示孩子學(xué)習(xí)才能。

比如說(shuō)，父母在討論某個(gè)問(wèn)題，孩子回答出來(lái)，要及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子：哦，孩子，爸爸媽媽都不知道的問(wèn)題，你能回答出來(lái)，這就是你學(xué)習(xí)的成果，真了不起！

比如說(shuō)，孩子學(xué)了統(tǒng)籌方法之后，父母在做幾件事情的時(shí)候，讓孩子用統(tǒng)籌方法幫忙計(jì)劃一下，怎么做花的時(shí)間最短。

如果父母一兩天能創(chuàng)設(shè)一次機(jī)會(huì)，讓孩子展示學(xué)習(xí)成果的話，我相信，孩子一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。

學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么管

1、樹(shù)好榜樣，孩子面前以身做則。在與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則的過(guò)程中，在約束孩子的同時(shí)，為體現(xiàn)民主，也可以給自己設(shè)一些限制。在孩子禁玩手機(jī)期間，家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，陪著孩子一起堅(jiān)持。在孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量采取看書(shū)或都工作等，不影響孩子專心做作業(yè)，陪伴孩子。

2、言傳身教，告知玩手機(jī)的危害。多找一些典型案例，告訴孩子長(zhǎng)期沉迷手機(jī)的危害。孩子都是懂事的，只要父母言傳身教，耐心教導(dǎo)，還是比較容易讓孩子從手機(jī)中抽離出來(lái)。