孩子的自覺性怎么培養(yǎng)

自覺性對孩子的學(xué)習(xí)來說，是非常重要的，一個擁有自覺性的孩子在學(xué)習(xí)過程中，注意力會更加集中，做事會更加的有計劃，所以，家長們一定要注意培養(yǎng)孩子的自覺性。

孩子的自覺性怎么培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。

殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒有了動力，失去興趣。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機(jī)。

2、保證孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要有一定的氛圍，需要有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子還小，定力不足，即便是成年人，也不是誰都能做到“兩耳不聞窗外事”的。

所以，家長想要孩子自動自覺的學(xué)習(xí)，就要為孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。不受外界的干擾，桌面沒有過多的干擾項，只有學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。環(huán)境到位了，孩子才能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會有學(xué)習(xí)的自覺性。

3、家長要自己能夠自律。家長在教育孩子的時候，對孩子的最好的教育方式就是以身示范，因為孩子會對父母的行為進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，所以說如果父母是一個自律遵守原則的人，孩子也會更容易成為一個自律的人。

此外那些自己就自律的家長在對孩子進(jìn)行教育的時候也會更加具有威信和說服力，容易讓孩子對家長的話語進(jìn)行信服，否則孩子會反駁家長：“你自己都做不到，為什么要叫我這樣做”。

4、一起約法三章。無規(guī)矩不成方圓，家長可以和孩子一起討論后，制定了幾條家規(guī)，并自愿完成，互相監(jiān)督。要求他每天按時完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，同時也答應(yīng)對他不再大吼大叫，對他發(fā)脾氣。無論哪方?jīng)]做到要求，都必須接受懲罰。

孩子的自覺性差有哪些表現(xiàn)

1、做事愛拖延。很多孩子都會出現(xiàn)做事拖延的行為習(xí)慣，即使孩子知道這是每天必須要做的事情，但是仍然會有拖拖拉拉的表現(xiàn)，不會積極主動的去完成。孩子的這種愛拖延的表現(xiàn)，很大程度上體現(xiàn)的是孩子的自我控制能力缺乏。

2、容易被環(huán)境所影響。自控力缺乏的孩子所生活的環(huán)境中充滿了行為誘因，很多因素都會阻礙孩子對于任務(wù)的完成。臺階容易被環(huán)境所影響。當(dāng)我外界環(huán)境誘惑時，孩子很容易妥協(xié)和投降。這樣的心理狀態(tài)很容易使得孩子的意志力受到影響。

3、不善于掌控情緒與不行為。缺乏自我控制力的孩子，在情緒與行為方面的掌控能力非常薄弱。孩子的行為缺乏內(nèi)在驅(qū)動力，當(dāng)受到負(fù)面情緒的困擾時，很容易喪失繼續(xù)堅持的能力。遇到困難和挫折時，更容易有急躁的情緒出現(xiàn)，進(jìn)而表現(xiàn)出膽小退縮的心理表達(dá)。

孩子的自覺性差有什么影響

孩子的專注力缺失。因為孩子的很難對自己的行為進(jìn)行控制，孩子的精神也就很難專注于某處，那么孩子在將來學(xué)習(xí)或者完成作業(yè)的時候都很容易受到影響。

我們都知道專注力高的孩子往往學(xué)習(xí)成績更好，因為他們學(xué)習(xí)的效率更高，而那些缺乏專注力的孩子卻因為無法集中精神，所以在孩子吸收知識的時候效率容易很低，作業(yè)和考試的完成效果也比較差。

孩子的內(nèi)心會有心理問題。因為孩子的內(nèi)心比較脆弱，如果孩子在成長的過程中因為自己的不自律造成的孩子在某些事情上的表現(xiàn)并不好，那么就很容易導(dǎo)致孩子受到他人的嘲笑和批評，也容易使孩子在成長的過程中變得自卑、失去自信等情況。