高一孩子沉迷于游戲怎么辦

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦、平板、已經(jīng)進(jìn)入了每家每戶，網(wǎng)絡(luò)也日益成為青少年學(xué)習(xí)、生活、娛樂和人際交往的重要方式。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列的問題，那就是對(duì)還處于學(xué)生時(shí)代的孩子帶來(lái)的影響。

高一孩子沉迷于游戲怎么辦

1、父母要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，比如在高一孩子沉迷于游戲這個(gè)問題當(dāng)中，許多父母自身并沒有很好的自控能力，更別說(shuō)自己要求孩子有這樣強(qiáng)大的自控能力了。父母在控訴孩子沉迷游戲的過(guò)程中，經(jīng)常用非常激烈的語(yǔ)言來(lái)傷害孩子的自尊心。同時(shí)，嚴(yán)重者還會(huì)用手用各種打罵等暴力的方式來(lái)解決問題，從而影響到孩子的身心健康。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力，孩子沉迷互聯(lián)網(wǎng)，父母需要找到孩子的戶外興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，就像打籃球，打羽毛球，逛街，看電影等等，多發(fā)現(xiàn)些孩子的興趣愛好，可以通過(guò)愛好充實(shí)孩子的生活，從而幫助孩子把手機(jī)遺忘。

3、與孩子約定游戲時(shí)間，俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。父母在解決孩子沉迷游戲這個(gè)問題上，既不要不管不問，也不要粗暴禁止，應(yīng)該學(xué)會(huì)給孩子設(shè)立良好的規(guī)矩。當(dāng)孩子完成學(xué)業(yè)以后或者考試得了好成績(jī)，可以去游玩多長(zhǎng)時(shí)間，如果出現(xiàn)違規(guī)的情況，就制定相應(yīng)的懲罰措施，雙方都共同遵守，這樣也能夠培養(yǎng)孩子的自控能力。

4、幫助孩子建立良好的上網(wǎng)習(xí)慣，父母可和孩子探討如何使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)除了能用來(lái)玩游戲也還可以拓寬人的知識(shí)面，輔助學(xué)習(xí)。和孩子約定好玩游戲的時(shí)間，不可暴力阻攔，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，適得其反。

高一孩子沉迷于游戲的原因

1、缺失價(jià)值感一個(gè)孩子，若是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不受老師和同學(xué)們歡迎；回到家里，又不被父母待見。那么，這個(gè)孩子的價(jià)值感就是極度缺乏的。他在周圍的人眼中，看不到一絲一毫的鼓勵(lì)、認(rèn)可與贊揚(yáng)。

如果他再性格內(nèi)向，不善表達(dá)，無(wú)法釋放因?yàn)楸焕渎洹⒈环穸?、被忽視帶?lái)的負(fù)面情緒，久而久之就容易越來(lái)越沉默和壓抑。當(dāng)這樣的孩子一旦遇到電子游戲時(shí)，就容易沉迷。因?yàn)樵谟螒蚴澜缰?，他能找到自己的位置，找到自己的價(jià)值感！這也是他逃避現(xiàn)實(shí)的一個(gè)媒介。在游戲中，他感受到了現(xiàn)實(shí)世界沒有的東西，所有他喜歡，他沉迷。

2、孩子適應(yīng)不了，在初一、高一這兩個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了很大的改變，容易出現(xiàn)不適應(yīng)，容易以逃避現(xiàn)實(shí)的方式去面對(duì)。家長(zhǎng)往往不注意觀察孩子的情緒和心理需求。很多孩子都是初一、高一開始網(wǎng)絡(luò)成癮，等到初二、高二成績(jī)下降了，家長(zhǎng)才意識(shí)到這個(gè)問題。

3、長(zhǎng)時(shí)間呆在家中，人在家中待夠以后，就會(huì)感到生活很無(wú)趣，他就想找一些東西來(lái)增添自己的生活色彩。但是如果花費(fèi)大把的時(shí)間和精力在上面，就會(huì)讓人感到頹廢，會(huì)讓人沉迷于其中。就想什么事情都不做，只想在家里打游戲。

高一孩子沉迷于游戲的表現(xiàn)

對(duì)什么都不感興趣，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)以外的事情不感興趣，不再像以前一樣參加集體活動(dòng)、體育活動(dòng)，對(duì)生活中的什么事情都不感興趣，不愛出門。

認(rèn)知能力減弱。事實(shí)上，人的認(rèn)知是對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)屬性的反應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)沉迷者長(zhǎng)期依賴于視覺形象思維，導(dǎo)致邏輯思維能力減弱；由于沉溺于電腦游戲，缺乏對(duì)文化知識(shí)的興趣和動(dòng)機(jī)，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活產(chǎn)生了異化感，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感知記憶的心理導(dǎo)致以感知、記憶為核心的觀察能力減退。