大學(xué)畢業(yè)的孩子不聽(tīng)話怎么辦

在教育孩子的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，就是家長(zhǎng)越不讓孩子做什么，孩子偏偏想做，尤其是大學(xué)剛畢業(yè)的孩子，逆反心理比較重，經(jīng)常會(huì)跟父母作對(duì)，來(lái)宣示自己的主權(quán)，讓父母十分無(wú)奈。

大學(xué)畢業(yè)的孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、心平氣和的溝通。大學(xué)生不聽(tīng)話，那是很常見(jiàn)的事情，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該出發(fā)的方向不是教育，而是心平氣和的溝通和交流。

既然他已經(jīng)是大學(xué)生了，那說(shuō)明他的年齡已經(jīng)超過(guò)了18歲，只要滿了18歲，他就是成年人，有了需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。那么在這個(gè)時(shí)候，父母的教育起到的效果是非常的微小的，比起教育，心平氣和的溝通和交流能更好的達(dá)到效果。

2、和孩子講清道理。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，無(wú)論做什么他們都有自己的想法，在他們的意識(shí)里家長(zhǎng)說(shuō)的話并不一定是正確的。作為家長(zhǎng)當(dāng)然是為了自己的孩子好，但他們不是小孩子了，我覺(jué)得告訴他們一些道理就行了，不必太多干涉，畢竟路是要靠他們自己去走的。

3、不要責(zé)罵孩子。大學(xué)生都是成年人了，已經(jīng)有了自己的思想認(rèn)知，性格上也早已經(jīng)形成了獨(dú)立的人格，如果這個(gè)時(shí)候因?yàn)榉噶隋e(cuò)被父母狠狠責(zé)罵，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的反效果。當(dāng)大學(xué)生不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該曉之以理，動(dòng)之以情去教育孩子，也要尊重孩子自己的想法。

4、家長(zhǎng)要以建議為主。對(duì)于已滿18歲的成年子女的不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就不宜以“強(qiáng)硬”的姿態(tài)來(lái)對(duì)待了，而要以建議為主。只要不觸碰底線，就放手讓孩子去做吧。

如果你認(rèn)為有必要干預(yù)時(shí)，也別用“不要”、“不能”句式，而要多采用“這是我的建議”、“我是這樣想的，不知你是怎么考慮的”等句式。這樣的交流方式，更能讓孩子接受，讓他們冷靜思考，作出正確的選擇。

大學(xué)畢業(yè)的孩子不聽(tīng)話的原因

1、父母的教養(yǎng)方式太過(guò)陳舊。很多家長(zhǎng)教育孩子，光憑老一輩經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)覺(jué)得：我們以前也是這么過(guò)來(lái)的?？赡阋溃F(xiàn)在跟以前是不好比的，現(xiàn)在科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，孩子接觸的東西不可控，而且現(xiàn)在的孩子智力高、語(yǔ)言成熟，但比較敏感，不能受挫，情緒自我管理能力差。

2、長(zhǎng)輩過(guò)分寵溺，孩子恃寵而驕。爺爺奶奶帶孩子，過(guò)分寵愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子任性、對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心，打不得罵不得，一味索取，得不到就發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧。

3、想要證明自我。隨著孩子年齡的成長(zhǎng)，他們也會(huì)特別的想要證明自我，內(nèi)心有著想要獨(dú)立的意識(shí)。但是家長(zhǎng)往往忽視了這種需求，總覺(jué)得孩子年紀(jì)很小，給予了孩子很多關(guān)心和幫助。孩子為了證明自我，就會(huì)故意的不聽(tīng)話，通過(guò)這種方式讓父母證實(shí)自己的存在和自己的能力。

這些錯(cuò)誤的教育方式，家長(zhǎng)一定要避免

只會(huì)使用粗俗的語(yǔ)言教育。孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母的情緒難免會(huì)有激動(dòng)和憤怒的表現(xiàn)，甚至還會(huì)出現(xiàn)咒罵、打孩子的行為。這只會(huì)使他們的身體受到傷害，同時(shí)對(duì)健康的心理形成沒(méi)有絲毫好處，而這樣的父母在抱怨孩子不聽(tīng)話時(shí)，絲毫沒(méi)有看到自己身上的缺點(diǎn)。

說(shuō)教、叨叨、對(duì)比，引發(fā)孩子逆反。孩子犯下一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就可以叨叨七八個(gè)小時(shí)；孩子不就說(shuō)錯(cuò)了一句話，就被家長(zhǎng)上很久的思想課；總是說(shuō)別人家的孩子如何如何好，讓孩子耳朵都聽(tīng)出繭子了……你所認(rèn)為的這些教子方式，不僅沒(méi)有起到半分作用，還把孩子逼向逆反的道路。