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9歲男孩不聽(tīng)話怎么管

時(shí)間:2024-01-29 10:32類(lèi)型:初中閱讀數(shù):1382

9歲的男孩子已經(jīng)步入了人生中第二個(gè)叛逆期,這個(gè)階段的他們已經(jīng)步入了小學(xué),以至于在他們意識(shí)中已經(jīng)認(rèn)為自己是一個(gè)“小大人”了,所以經(jīng)常會(huì)做出一些不服管教的行為,來(lái)擺脫家長(zhǎng)的“束縛”。

9歲男孩不聽(tīng)話怎么管

1、學(xué)會(huì)尊重,包容。孩子到了這個(gè)階段了,有了自己的主觀意識(shí),要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法,孩子有時(shí)候想法可能是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法。

最好是不要用命令式的語(yǔ)氣和口吻對(duì)自己的孩子發(fā)號(hào)施令,最好是學(xué)會(huì)像是一個(gè)朋友一樣與自己的孩子進(jìn)行相處,讓孩子有問(wèn)題可以隨時(shí)的找你。孩子難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,只要不是原則性的錯(cuò)誤,要學(xué)會(huì)包容,不要用激烈的方法處理問(wèn)題。

2、溝通。如果孩子出現(xiàn)叛逆心理,不建議家長(zhǎng)直接訓(xùn)斥或是強(qiáng)硬要求孩子完成某些事,而是應(yīng)該改善溝通方式,比如耐心與孩子溝通,避免孩子心中的壓力、情緒無(wú)法宣泄,并且通過(guò)溝通可以理清思路,獲得解決問(wèn)題的方法。

3、傾聽(tīng)。九歲的孩子已經(jīng)能明確表達(dá)心中所想,但如果此時(shí)家長(zhǎng)不能做到善于傾聽(tīng),可能會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心理,從而導(dǎo)致孩子可能以后也不愿意再將想法表達(dá)出來(lái),形成惡性循環(huán)。

4、適當(dāng)給孩子空間。9歲男孩在叛逆期認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)成人了,想要擺脫父母的掌控,所以就會(huì)處處和家長(zhǎng)作對(duì)。在這個(gè)階段家長(zhǎng)不要太限制他的自由,盡量讓他有自己的空間,跟孩子相關(guān)的事情,家長(zhǎng)盡量和他商量一下,這樣他才會(huì)更容易接受。

5、跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

6、多多了解孩子。在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

男孩子9歲叛逆期的表現(xiàn):

1、反抗權(quán)威,九歲孩子進(jìn)入叛逆期后,反抗權(quán)威的對(duì)象更加廣泛,包括父母、老師以及其他成年人,不像幼兒期只和父母對(duì)著干,并且把老師當(dāng)作偶像和榜樣。這時(shí)候的孩子除了和父母頂嘴或冷戰(zhàn)以外,還可能不喜歡老師或與老師對(duì)著干、厭學(xué)、逃學(xué)等。

2、獨(dú)立意識(shí)持續(xù)高漲,九歲的孩子比幼兒的獨(dú)立意識(shí)更加高漲,主要表現(xiàn)為渴望尊重、需要理解,并且希望父母聽(tīng)自己的建議和意見(jiàn),要求權(quán)利和影響力,開(kāi)始在家庭的生活中展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考,希望參與家庭事物的決策等。

在管教九歲的男孩子時(shí),家長(zhǎng)需要注意什么:

教育孩子要溫柔。孩子處于叛逆期,性格上本就很強(qiáng)勢(shì),如果家長(zhǎng)不能慢慢引導(dǎo),加上自己也是個(gè)急性子,不僅處理不了問(wèn)題,還會(huì)讓孩子更加叛逆。對(duì)于孩子的教育,我們講究換位思考,把孩子當(dāng)成朋友相處的話,多一份理解和尊重,才能讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

吸收教育知識(shí)。社會(huì)在變化,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng),就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。