家庭教育存在的問題有哪些

有的家長(zhǎng)欠缺家庭教育知識(shí)，教育理念落后，方式嚴(yán)厲粗暴，甚至對(duì)子女實(shí)施體罰；有的家長(zhǎng)則過度溺愛，對(duì)子女曠課、逃學(xué)、無故夜不歸宿等不良行為放任不管。這些都是家庭教育不當(dāng)造成的后果，家長(zhǎng)一定要注意。

家庭教育存在的問題有哪些

1、溺愛，使孩子能力低下。溺愛孩子的父母，實(shí)則是以愛的名義，養(yǎng)出一個(gè)一無是處的“巨嬰”，父母對(duì)孩子特殊待遇，輕易滿足，孩子就會(huì)變得自私，不懂珍惜；愛是有界限的，一旦超過了這個(gè)界限，就是剝奪了孩子健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。父母的愛，務(wù)必建立在讓孩子成為適應(yīng)社會(huì)的社會(huì)人之上。

2、說教，使孩子更加叛逆。父母對(duì)孩子的說教，多半都是無效的。說千道萬的大道理，孩子早就聽膩了；重重復(fù)復(fù)的嘮叨，孩子早就聽煩了。每次被嘮叨、被說教，孩子會(huì)覺得父母愛的不是他這個(gè)人，而是他的行為與成績(jī)。父母是孩子最好的榜樣，言傳身教是最好的教育。

3、嚴(yán)苛，使孩子人格受損。嚴(yán)苛的父母，總是對(duì)孩子吹毛求疵，要求孩子事事做到最好。看到孩子做錯(cuò)了事情，他們就沖孩子又吼又叫；父母太嚴(yán)厲，會(huì)讓孩子畏難，沒有自信，甚至大腦“縮水”，父母對(duì)孩子的愛，不是由孩子達(dá)到幾分要求決定的。

4、打擊，使孩子失去自信。生活中有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：夸別人孩子時(shí)，父母可以張口就來，但到了自己孩子那里，父母總是習(xí)慣性打擊。但一個(gè)思想未成熟的孩子，只會(huì)覺得這種打擊是否定，是嫌棄，是不愛。長(zhǎng)期被打擊的孩子，身上的自信與自我價(jià)值感，正在悄悄流失。父母要做的，是挖掘孩子的身上的寶藏，而不是打碎孩子閃光的那一面。

5、放任，使孩子行為不當(dāng)。教育過程中，千萬別指望孩子自覺。孩子是有惰性的，如果父母完全不管，就是放任孩子一輩子懶惰下去。自律和不自律的孩子，十年過后，已經(jīng)拉開巨大的差距。真正的靜待花開，不是對(duì)孩子完全放任，不管不顧。父母要在心態(tài)上保持著希望，在教育上保持著理性，始終與孩子保持著同一步調(diào)。

最利于孩子成長(zhǎng)的三種理想家庭環(huán)境

1、孩子是家庭中平等的一員，父母不要嬌寵溺愛，也不要冷落他。一家人要做到互相關(guān)愛，分工勞動(dòng)，遇事商量，共同享受生活的樂趣；一家人還要互相贊美良好的行為表現(xiàn)，運(yùn)用禮貌語(yǔ)言和幽默；一家人可以經(jīng)常開故事會(huì)、朗誦會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，表演各種節(jié)目，還可請(qǐng)親戚、朋友、小伙伴來家里玩，盡情享受親情和友情。

2、父母要給孩子準(zhǔn)備好小書桌、小書柜、玩具柜、科技百寶箱等等，再給孩子一個(gè)植物園、動(dòng)物園就更完美了。生活環(huán)境要整潔優(yōu)美，特別是孩子的生活環(huán)境要有色彩鮮艷的圖案，美麗的風(fēng)景畫，優(yōu)美的書法作品，一家人要經(jīng)常讀書、討論，一起動(dòng)手做玩具小實(shí)驗(yàn)，并不斷鼓勵(lì)孩子。

3、養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，父母可以和孩子一起制定各種作息時(shí)間，如早起、早鍛煉，制定作息時(shí)間表有利于孩子養(yǎng)成有動(dòng)、有靜的活動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子按時(shí)吃飯、洗漱、排便、睡眠、勞動(dòng)、看電視的習(xí)慣，逐步做到不催促，不提醒，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和堅(jiān)持力。

容易出現(xiàn)家庭教育問題的三種教養(yǎng)方式

專制式，即父母和長(zhǎng)輩在孩子面前是不能逾越的權(quán)威，他們說的話，孩子都要遵從。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子會(huì)比較膽小，缺乏自信。

溺愛式，父母和家人總是無條件滿足孩子的各種要求。這樣的教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來的孩子容易驕縱，在遇到困難時(shí)，會(huì)容易陷入絕望。

放養(yǎng)式，即除了照顧孩子的飲食日常，以及犯錯(cuò)時(shí)，偶爾的教訓(xùn)，幾乎不怎么管孩子的養(yǎng)育方式。這樣的孩子會(huì)成長(zhǎng)成什么樣似乎也是聽天由命，外部環(huán)境對(duì)他們的影響會(huì)更大。