小孩不愿意背書(shū)我該怎么教育

提到背書(shū)，相信這是很多孩子的噩夢(mèng)，尤其是哪些需要全文背誦的，孩子們?cè)诿鎸?duì)父母的催促其背書(shū)，總是拖拖拉拉的，充滿了抵抗的情緒；此時(shí)家長(zhǎng)不要生氣，更不能放棄，父母和孩子互動(dòng)，一起背，鼓勵(lì)他，讓他慢慢有自信，喜歡上這些事。

小孩不愿意背書(shū)我該怎么教育

1、了解原因  不肯背，那就要放開(kāi)書(shū)本，仔細(xì)了解一下小孩的真實(shí)想法，搞清楚他到底是什么原因不肯背書(shū)。是無(wú)心學(xué)習(xí)，還是懶學(xué)習(xí)，還是害羞不肯開(kāi)口誦讀，還是他有自己的記憶方法，還是有其他障礙性疾病。了解真實(shí)原因后再對(duì)癥下藥。 

2、講究背誦技巧和方法  不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，記憶力一般都不錯(cuò)，除非特別不情愿去背記，否則，只要講究背誦技巧和方法，都能夠比成人背的快。但是由于沒(méi)有老師或家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子們背誦的技巧，才導(dǎo)致孩子們雖然投入背誦時(shí)間，但是背誦效果并不是很好。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己努力在背但是卻總記不住時(shí)，慢慢會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，認(rèn)為自己記性很差，背課文很難。  

3、講究背誦技巧和方法  面對(duì)孩子不喜歡背課文，家長(zhǎng)必須要從根源上查找原因，而根源就在孩子身上。首當(dāng)要看孩子讀課文時(shí)，眼睛是否專(zhuān)注看課文每一句話。如果呈現(xiàn)走馬觀花狀匆匆瀏覽，自然無(wú)法建立起清晰的視覺(jué)記憶印象。當(dāng)視覺(jué)記憶印象不清晰時(shí)，就很難在大腦里保存清晰的記憶內(nèi)容。

4、背書(shū)需要耐心和方法，需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)、激發(fā)孩子的背書(shū)興趣，建議：先不要著急，不妨坐下來(lái)和孩子談?wù)?，尋找一下他背?shū)困難的原因，是課文太長(zhǎng)記不住，對(duì)課文沒(méi)興趣還是找不到合適的背誦方法，從而導(dǎo)致不喜歡背書(shū)。 

可以每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子一起分角色朗讀課文。另外再定期和孩子互相提問(wèn)，制定一些小獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢培養(yǎng)孩子的背誦興趣，這既能進(jìn)行親子互動(dòng)，又能激發(fā)孩子的興趣，了解他的情況。

為什么有很多孩子抗拒背書(shū)

懶。這是大多數(shù)學(xué)生抗拒背書(shū)的主要原因。孩子們雖然都懂得“萬(wàn)惡懶為首”的道理，但他們當(dāng)中很多人就是知而不行。背書(shū)是多么辛苦的事，玩起來(lái)多么輕松安逸。懶惰的孩子是怎么來(lái)的？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還不是自家大人養(yǎng)出來(lái)的。有些是父母本身就懶，孩子有樣學(xué)樣。有些是長(zhǎng)輩溺愛(ài)，孩子慢慢就變得懶惰。有些是父母疏于督促，孩子自然就懶了。有些是天性就特別貪玩，父母又不約束，于是天性膨脹成巨大的懶筋。

內(nèi)容多，背書(shū)時(shí)間少。這是事實(shí)，也是不想背書(shū)的借口。課堂上老師都要講授知識(shí)點(diǎn)，一般不會(huì)拿時(shí)間給學(xué)生背書(shū)。因此，背書(shū)主要是在課外完成，語(yǔ)文和英語(yǔ)還能擠出點(diǎn)早讀時(shí)間，其他就很難在課堂上用大塊的時(shí)間給學(xué)生背書(shū)。那么學(xué)生就只有回到家里背書(shū)。如果家里沒(méi)有人陪伴和監(jiān)管，學(xué)生又喜歡玩手機(jī)的話，背書(shū)基本沒(méi)戲了。

提高孩子背誦能力的方法 

提綱背誦。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的古文，背誦前可以先列好文章的提綱，理清文章各層之間的邏輯關(guān)系，然后再進(jìn)行背誦。列提綱背誦更適用于論述縝密，說(shuō)理性強(qiáng)的文章，此法有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。 

榜樣背誦。首先，家長(zhǎng)要躬親示范作好表率激勵(lì)學(xué)生。所以，我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡快彌補(bǔ)夯實(shí)“背”的基本功，以自己的躬親示范為學(xué)生做好表率，讓學(xué)生在潛移默化中接受家長(zhǎng)的感染熏陶，以提高“背”的功效。 

對(duì)比背誦。有些古文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，這時(shí)采用對(duì)比的方法進(jìn)行背誦，能收到良好效果。再造形象背誦、此法是指在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力，使枯燥的文字變成鮮明的形象。