初一孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫作業(yè)的時候，首先，不要太著急，更不要責(zé)罵孩子，這很容易觸動孩子逆反心理，正確的做法是要弄清楚孩子不寫作業(yè)的原因，這樣才能夠從根源處解決問題。

初一孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥做事有方向，不要孩子一放學(xué)就問作業(yè)做完了嗎，而是問有多少作業(yè)、主要是什么？這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開始和孩子一起定計劃設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù)而是做成一件事情，他會感覺有成就感。

2、合理的檢查作業(yè)，家長可以在孩子做作業(yè)的時候，在孩子身邊看書。不要忽視兒童。當(dāng)孩子完成一部分作業(yè)后，要學(xué)會檢查，讓孩子感受到家長對他們的重視。這樣孩子會更愿意學(xué)習(xí)，這樣就能發(fā)現(xiàn)沒學(xué)好的孩子，幫他們查漏補缺。別說作業(yè)考試肯定是第一。

3、改變孩子的認(rèn)知，很多初一的孩子認(rèn)為讀書無用，還不如當(dāng)網(wǎng)紅，這就是認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。家長一定要改變孩子的認(rèn)知，樹立一個正確的觀念。孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性后，就會主動學(xué)習(xí)，也就會主動寫作業(yè)，想辦法提升成績。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長可以可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣既可以增進父母與孩子之間的溝通交流，也會增進孩子本身的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，寫作業(yè)也會變得積極主動。

5、幫助孩子樹立在自信心，馬太效應(yīng)的精髓就是強者越強，弱者越弱。很多時候，孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，就是因為他喪失自信心。讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進的動力，相應(yīng)的，他也會加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會越來越好。

初一孩子不寫作業(yè)的原因

1、缺乏激勵，學(xué)習(xí)是一個過程，不是一夜之間，而是讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成就，需要孩子在學(xué)習(xí)上有毅力，就像一個人長跑一樣，在跑步過程中給他加油，給他力量。所以在孩子的學(xué)習(xí)中，作為父母需要給孩子加油和鼓勵。

2、存在畏難情緒，部分孩子可能一開始并不厭學(xué)，甚至還很有沖勁。但是由于學(xué)習(xí)方法不對，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或者學(xué)習(xí)難度增加，逐漸得不到一個良好的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么他們就認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個負(fù)擔(dān)，是有難度的事情，是有挫敗感的事情，是沒有樂趣的事情。久而久之，也會演變成對自己的否定，陷入了“習(xí)得性無助”的心理狀態(tài)中。

3、對學(xué)習(xí)不感興趣，這種情況比較多。針對這種情況，建議家長先設(shè)法培養(yǎng)孩子對該科的興趣，比如給孩子了解一些有關(guān)且有趣的內(nèi)容，并鼓勵孩子多積極探索。逐漸將興趣培養(yǎng)起來。一旦興趣培養(yǎng)起來，吸收能力也會逐漸增強，從而轉(zhuǎn)向良性循環(huán)。

初一孩子不寫作業(yè)的后果

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，作業(yè)，其實老師布置的一個任務(wù)。也是對于孩子執(zhí)行能力和責(zé)任感的一個很好考驗。讓孩子養(yǎng)成這樣的一種不僅要做完，還要做對的一種優(yōu)秀的能力。

沒有辦法對學(xué)習(xí)效果進行評估，一般來說每節(jié)課內(nèi)容的目標(biāo)會分為了解、掌握、運用三個層面。作業(yè)的首要目的是為了了解學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識內(nèi)容掌握和運用程度情況；其次也是對內(nèi)容的溫習(xí)鞏固。